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学习故事是一套来自于新西兰的儿童学习评价体系,它试图通过描述儿童真实情景中的客观行为,强调对儿童的学习与发展进行全面和整体的观察和评价。学习故事为科学评价儿童指引了方向,让我们看到了真正将《纲要》《指南》落实到实践工作中的希望。学习故事的结构与注意、识别、回应这三个过程相对应。即:注意——对幼儿行为客观的叙事描述;识别——对幼儿行为的分析;回应——下一步支持幼儿再学习的策略。