【摘 要】
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幼儿天性爱玩,这与幼儿心理和年龄的发展规律有关。那么如何让幼儿学会去玩?如何去玩?怎么在游戏中获得知识和能力?对现代幼儿教师提出了更高的要求。幼儿园的教学成效的提高
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幼儿天性爱玩,这与幼儿心理和年龄的发展规律有关。那么如何让幼儿学会去玩?如何去玩?怎么在游戏中获得知识和能力?对现代幼儿教师提出了更高的要求。幼儿园的教学成效的提高,不仅仅是幼儿自身学习和自我能力提高的过程,更是对幼儿教师自我教学能力和素养高低与否的考验。本文,笔者结合幼儿的学习、生活,联系幼儿园的游戏教学的开展,谈谈如何从游戏教学中提高幼儿园的教学成效,推动学前教育更快、更好、更优的发展。
Children play with nature, which is related to the development of children’s psychological and age. So how to let toddlers learn to play? How to play? How to get knowledge and ability in the game? Put forward higher requirements for modern kindergarten teachers. Kindergarten teaching effectiveness improvement, not only children’s self-learning and self-ability to improve the process, but also the kindergarten teachers self-teaching ability and level of quality or not. This article, the author combines children’s learning, life, kindergarten teaching game development, talk about how to improve teaching effectiveness of kindergarten teaching, promoting pre-school education faster, better and better development.
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