【摘 要】
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一、设施条件(一)栽培槽日光温室内北边留80cm作为走道,南边留30cm,用砖垒成内径宽48cm的南北向栽培槽,槽边框高24cm(平放三层砖),槽距72cm。为防止渗漏并使基层与土壤隔离,槽基部铺一
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一、设施条件(一)栽培槽日光温室内北边留80cm作为走道,南边留30cm,用砖垒成内径宽48cm的南北向栽培槽,槽边框高24cm(平放三层砖),槽距72cm。为防止渗漏并使基层与土壤隔离,槽基部铺一层塑料膜,膜边用最上层的砖压紧即可。膜上铺3cm厚的洁净河沙。沙上铺一层编织袋.袋上填栽培基质。
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新课程标准明确指出,学习方式的转变,意味着必须关注学生的学习过程和方法,关注学生是用什么样的手段和方法、通过什么样的途径获得知识的。因此,在新课改中,教学的视线应由过去的关注学习结果转向关注其学习过程。追问作为“关注过程”的一种具体的手段,有着其他提问技巧无法比拟的优越性。 一、 追问架起预设和生成的桥梁 就语文教学来说,追问是围绕教学总目标,设置一系列问题,将系列问题与课堂临时生成的问题进行
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高中语文教学更注重对学生个体差异的尊重、学习过程的强化和学科素养的全面提升。因此,中学生离不开任务的引导和助力。 一、目标灵动,尊重生本差异 在高中语文教学中,教师尤其要注意尊重学生,针对学生在学习过程中的个体差异,有针对性地进行教育和点拨,让学生能够轻松而又自信地进行学习。在教学中,我在制订目标时非常注重学生的学习进展和身心发展,根据对学生学习情况的掌握,对不同学生分别进行目标的差异定制。
一﹒范围本标准规定了出口芋头产地环境条件要求和各生产环节的监控管理措施。本标准适用于山东省出口芋头的生产。二﹒基地选择与管理(一)基地选择基地环境条件符合GB/T18407.1的
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