【摘 要】
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<正>师范生毕业后进入学校成为青年教师,最为迫切的问题是要解决如何进入教师角色。一般来说,这是一个需要自己摸索磨练的过程,其实质和核心就是如何尽早尽快地做到理论与实
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<正>师范生毕业后进入学校成为青年教师,最为迫切的问题是要解决如何进入教师角色。一般来说,这是一个需要自己摸索磨练的过程,其实质和核心就是如何尽早尽快地做到理论与实际相结合。而实行师带徒—导师制正是满足青年教师这一成长需要。因为老教师经过长期的教育实践积累了丰富的经验,经验是理论与实践结合的"中介",凡属称得上"经验"的东西都在一定程度上反映了事物发展的规律,经验本身就蕴含、凝聚着理论,并且具有实
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