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20世纪70年代后期以来，合作学习在美国兴起。随着理论研究的不断发展，互动学习逐渐被应用在语言教学领域。作为一项英语的输出技能，写作能力的培养一直是英语教学中的重点与难点。因此，本文将合作学习应用在英语写作中，从合作写作的理论基础，小组建设和预期效果三个方面分析小组建设的重要性，旨在阐释合作写作中小组建设的优点，提高学生写作的学习效果。