【摘 要】
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朱美玲，安徽师范学院学前教育本科毕业，2010年就职于安徽师范大学附属幼儿园，工作以来，由年轻的带班教师逐步走向幼儿园骨干教师行列，承担园内美术教研工作及园内环境布置工作，创设的幼儿园环境多次获得安徽省内外来访者的一致好评。参加2015年安徽省美术教材编写工作，指导作品多次获奖及展出，现成为幼儿园美术教研组骨干教师之一。 虽然在幼儿园一线工作仅仅6年，但在安师大附幼美术理念的熏陶下，在与幼儿美术
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朱美玲，安徽师范学院学前教育本科毕业，2010年就职于安徽师范大学附属幼儿园，工作以来，由年轻的带班教师逐步走向幼儿园骨干教师行列，承担园内美术教研工作及园内环境布置工作，创设的幼儿园环境多次获得安徽省内外来访者的一致好评。参加2015年安徽省美术教材编写工作，指导作品多次获奖及展出，现成为幼儿园美术教研组骨干教师之一。
虽然在幼儿园一线工作仅仅6年，但在安师大附幼美术理念的熏陶下，在与幼儿美术活动实践中，她发现了幼儿美术最令人着迷的秘密——倾听在她的世界里，每个幼儿都是有着无限创想力的大师，每一幅幼儿绘画中都蕴含着孩子自己独特的想法与见解，在孩子的作品前，她愿意静静聆听孩子童画中最绚烂的“童话”，感受孩子最美、最有趣的童真。
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南京市梅花山庄幼儿园充分利用我国最具民族特色的瓷器装饰方法——青花白地蓝花清新淡雅的艺术特征，通过创建“青花工作室”，开展青花主题活动等，使幼儿园的环境彰显出浓郁的“青花风格”。幼儿在各种形式的欣赏、分享、创作活动中深刻感受“青花之美”，丰富拓展了图案装饰、同色系搭配等艺术创作经验，为个性化的美术创造打下了深厚的文化、美学基础。
1《下课了》兰星城（6岁油画棒画）/辅导教师·赖永慈/江西省龙南县大干书画室
活动目标 1.欣赏马蒂斯的人物画，感知其绘画作品的特点。 2.尝试运用鲜明的色彩、简练的造型表现人物，体验用颜料作画的乐趣。 活动准备 马蒂斯的作品PPT，水粉颜料、水粉笔、颜料盒、抹布、桌布等。 活动过程 一、出示PPT，引导幼儿欣赏马蒂斯的画 1.欣赏《马蒂斯夫人的肖像》 师：在法国有一个画家他叫马蒂斯，他喜欢运用鲜艳浓重的色彩来画画，我们一起来欣赏《马蒂斯夫人的肖像》，好吗？
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运用绘本开展幼儿美术教学活动的评价重点在于通过评价提升幼儿在绘本美术活动中的情感、态度、品质和创造美的能力。基于绘本的绘画创作也需要有评价来促进。在实践中我们发现以下三种新的评价方式。 一、展览注解式评价——让幼儿有话说 “儿童应该有自己的故事，而不仅仅是一些检核表和评价资料。”展览注解式评价是一种展示作品与创作背景的评价方法，它改变了原先单全员性纯展示幼儿作品的形式。有以下两种方式： 1.
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