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在高中生物学中,经常会涉及到一些分子、细胞等微观世界的东西.对于这部分知识,在讲解起来若是使用常规的教学方法通常会显得比较抽象,学生理解起来难度也会较大.但若是教师能够转变自己的思路,把这些抽象的知识进行形象化地讲解,通常会使教学效果好很多.笔者根据自己实践经验和思考,现就抽象知识形象化教学方法在高中生物教学中的应用这一问题进行了探讨,以供参考.