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《红楼梦》人物鉴赏在高中阶段的学习具有厚植美学修养、涵养处事智慧的重要意义。探析教师引领学生品读《红楼梦》人物形象的三种方法：重点人物纵深阅读法、核心事件比较阅读法以及辅助阅读法。
《红楼梦》人物形象品读三法
【摘 要】
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《红楼梦》人物鉴赏在高中阶段的学习具有厚植美学修养、涵养处事智慧的重要意义。探析教师引领学生品读《红楼梦》人物形象的三种方法：重点人物纵深阅读法、核心事件比较阅读
【机 构】
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河北省唐山市路北区教师进修学校
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2016年7期
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