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布卢姆的"掌握学习"理论,主要是研究大面积提高劳动者的科学文化素质等问题,通过对"学习的时间"、"学习的毅力"、"教学的质量"、"理解教学的能力"和"能力倾向"等方面的分析,强调大面积地提高学校教育质量的可行性.布卢姆的这种观点对于我国的素质教育具有一定的启发作用.
布卢姆“掌握学习”对素质教育的启示
【摘 要】
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布卢姆的"掌握学习"理论,主要是研究大面积提高劳动者的科学文化素质等问题,通过对"学习的时间"、"学习的毅力"、"教学的质量"、"理解教学的能力"和"能力倾向"等方面的分析,
【机 构】
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贵州教育学院教育管理系
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2005年6期
【基金项目】
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贵州省哲学社会科学规划项目
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