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摘 要：近些年校园频繁发生女生校园欺凌事件，主要因素是受家庭、社会、学校等多方面影响，在学生成长的过程中，没有及时与学生沟通和交流，不注重排解学生心中的苦闷，对待事物的看法比较偏激，很容易与同学发生肢体冲突，进而出现很多校园欺凌事件。针对这一现象，以下文章提出了相应的解决对策。
关键词：校园欺凌；原因；对策
前言
现阶段出现的校园欺凌事件，引起社会各界的广泛关注，学校应加强对学生的管理，注重开展心理辅导课程，及时排解学生心中的苦闷，全面掌握学生的心理动态，有效预防欺凌事件发生。对于发生的校园欺凌行为，要给予一定的处罚，以起到警示的作用，与此同时，家长要耐心教导学生，多给予孩子一些关爱，构建和睦的家庭环境，促进学生健康成长。
一、 导致校园女生欺凌事件的主要因素分析
当前，对于出现的校园女生欺凌事件，首先，应综合分析发生欺凌事件的原因，从学校、家庭、社会几个方面探究欺凌问题。学生的健康成长离不开良好的家庭氛围，现阶段很多家庭都是独生子女，家长过于娇惯孩子，导致孩子的性格霸道而自私，与同学相处以自我为中心，一旦遭受到不公平待遇，就会与他人发生肢体冲突，充满敌意地去对待周围的人和事，这是导致欺凌事件的原因之一。其次，学校不注重完善校园的管理制度，对于学生出现的欺凌事件，没有及时采取相应的预防措施加以制止，造成欺凌事件逐渐增多，严重影响学生的身心健康；没有开设心理健康课程，学生对心理健康知识不了解，心中的苦闷不知该如何排解，造成学生性格内向不愿与人沟通，容易出现过激的行为。很多学生将不良情绪，通过欺凌行为宣泄出去，经常在不容易发现的地方，殴打和辱骂女同学，用伤害他人的方式，进而获得心中的满足，这是学生心理扭曲和性格缺陷的表现。与此同时，社会以及媒体不注重传播积极向上的正能量，致使青少年沉迷于虚拟的网络，没有意识到自身行为是错误的。另外，对于女生欺凌事件缺少管理，没有采取行之有效的管理策略。针对存在的教育问题，以下文章提出了具体的解决对策，从而有效杜绝欺凌事件的发生。
二、 预防欺凌事件的具体对策
1. 学校应加强心理健康和法律知识的教育
目前，对于频发的女生欺凌事件，初中教师应认识到这一事件发生的危害性，加大对学生的管理力度，依据青春期学生的特点，采用恰当的教育方法引导学生，多开展一些心理健康课程，使学生掌握更多的心理健康知识和相关的法律知识，增强学生的法律意识。因此，学校应加强心理健康和法律知识的教育，引导学生朝着正确的方向发展。初中教师要注重传授心理健康知识，使学生始终保持积极向上的学习心态，学会与他人和睦相处。对于学习成绩比较差的学生，初中教师应耐心地教导，并在潜移默化中传授其心理健康知识，使学生感受到被公平地对待，以免学生产生极端的想法和抵触的情绪，使学生拥有健全的人格，并通过学习新课健康知识和法律知识，学会运用法律手段保护自己，从而不断提高学生道德品质。
2. 家长要注重与孩子沟通和交流
要想有效解决出现的女生欺凌事件，家长要与孩子沟通和交流，注重营造温馨和睦的家庭氛围，给予孩子更多的关爱和包容，关注孩子的成长状态，全面了解孩子在学校的学习状态以及心理动态，正确引导学生处理人际关系，帮助学生树立正确的人生观和价值观。对于孩子所犯的错误，要采用合理的教育方法，做到耐心教育孩子，使正处于青春期的学生，愿意主动与家长沟通和交流，帮助学生排解心中的苦闷，避免学生出现过激的行为。注重倾听孩子的心声，使孩子感受到被理解被关怀，形成积极向上乐观的心态，摆脱负面的情绪，学会与他人和谐相处，使学生学会自我管理和约束自身的行为，有效降低女生欺凌事件的发生率。
3. 建立完善的校园欺凌处理制度和预防措施
对于出现的诸多女生欺凌事件，初中教师要提高对于这一事件的重视程度，及时调查事件所涉及的人员，并对参与欺凌事件的学生进行一定的处罚，以起到警示的作用。积极配合公安部门调查此事件，多开展一些心理健康咨询工作，引导学生运用正确的方法解决遇到的困难，疏导學生内心的不满情绪，使学生摆正好心态，学会理性对待任何事情，学会与他人友好相处。与此同时，学校应建立完善的校园欺凌处理制度和预防措施，初中教师要明确自身的教育职责，及时处理女生欺凌事件，采用相应的预防措施，将校园欺凌处理制度落实到实处，进而杜绝欺凌事件的发生，从而有效预防发生欺凌事件。
三、 总结
综上所述，对于正处于青春期的学生，初中教师要注重与学生沟通和交流，全面了解学生想法，为学生排忧解难；家长要体会到孩子的感受，运用合理的教育方法，不能使用暴力对待孩子，努力营造和睦的家庭氛围，使学生感受到被关爱被理解；学校应建立完善的校园欺凌处理制度和预防措施，降低欺凌事件的发生率，通过一系列的对策，杜绝校园欺凌事件的发生。
参考文献：
[1]潘虹.中学校园欺凌问题及其成因研究[D].西北民族大学2017，377（03）：345-356.
[2]杨书胜，耿淑娟，刘冰.我国校园欺凌现象2006—2016年发展状况[J].中国学校卫生，2017，38（03）：458-460.
[3]张琼.校园欺凌行为及其对策研究[D].重庆师范大学，2015，276（02）：145-156.
作者简介：蔡桂玲，福建省漳州市龙海市实验中学。
关键词：校园欺凌；原因；对策
前言
现阶段出现的校园欺凌事件，引起社会各界的广泛关注，学校应加强对学生的管理，注重开展心理辅导课程，及时排解学生心中的苦闷，全面掌握学生的心理动态，有效预防欺凌事件发生。对于发生的校园欺凌行为，要给予一定的处罚，以起到警示的作用，与此同时，家长要耐心教导学生，多给予孩子一些关爱，构建和睦的家庭环境，促进学生健康成长。
一、 导致校园女生欺凌事件的主要因素分析
当前，对于出现的校园女生欺凌事件，首先，应综合分析发生欺凌事件的原因，从学校、家庭、社会几个方面探究欺凌问题。学生的健康成长离不开良好的家庭氛围，现阶段很多家庭都是独生子女，家长过于娇惯孩子，导致孩子的性格霸道而自私，与同学相处以自我为中心，一旦遭受到不公平待遇，就会与他人发生肢体冲突，充满敌意地去对待周围的人和事，这是导致欺凌事件的原因之一。其次，学校不注重完善校园的管理制度，对于学生出现的欺凌事件，没有及时采取相应的预防措施加以制止，造成欺凌事件逐渐增多，严重影响学生的身心健康；没有开设心理健康课程，学生对心理健康知识不了解，心中的苦闷不知该如何排解，造成学生性格内向不愿与人沟通，容易出现过激的行为。很多学生将不良情绪，通过欺凌行为宣泄出去，经常在不容易发现的地方，殴打和辱骂女同学，用伤害他人的方式，进而获得心中的满足，这是学生心理扭曲和性格缺陷的表现。与此同时，社会以及媒体不注重传播积极向上的正能量，致使青少年沉迷于虚拟的网络，没有意识到自身行为是错误的。另外，对于女生欺凌事件缺少管理，没有采取行之有效的管理策略。针对存在的教育问题，以下文章提出了具体的解决对策，从而有效杜绝欺凌事件的发生。
二、 预防欺凌事件的具体对策
1. 学校应加强心理健康和法律知识的教育
目前，对于频发的女生欺凌事件，初中教师应认识到这一事件发生的危害性，加大对学生的管理力度，依据青春期学生的特点，采用恰当的教育方法引导学生，多开展一些心理健康课程，使学生掌握更多的心理健康知识和相关的法律知识，增强学生的法律意识。因此，学校应加强心理健康和法律知识的教育，引导学生朝着正确的方向发展。初中教师要注重传授心理健康知识，使学生始终保持积极向上的学习心态，学会与他人和睦相处。对于学习成绩比较差的学生，初中教师应耐心地教导，并在潜移默化中传授其心理健康知识，使学生感受到被公平地对待，以免学生产生极端的想法和抵触的情绪，使学生拥有健全的人格，并通过学习新课健康知识和法律知识，学会运用法律手段保护自己，从而不断提高学生道德品质。
2. 家长要注重与孩子沟通和交流
要想有效解决出现的女生欺凌事件，家长要与孩子沟通和交流，注重营造温馨和睦的家庭氛围，给予孩子更多的关爱和包容，关注孩子的成长状态，全面了解孩子在学校的学习状态以及心理动态，正确引导学生处理人际关系，帮助学生树立正确的人生观和价值观。对于孩子所犯的错误，要采用合理的教育方法，做到耐心教育孩子，使正处于青春期的学生，愿意主动与家长沟通和交流，帮助学生排解心中的苦闷，避免学生出现过激的行为。注重倾听孩子的心声，使孩子感受到被理解被关怀，形成积极向上乐观的心态，摆脱负面的情绪，学会与他人和谐相处，使学生学会自我管理和约束自身的行为，有效降低女生欺凌事件的发生率。
3. 建立完善的校园欺凌处理制度和预防措施
对于出现的诸多女生欺凌事件，初中教师要提高对于这一事件的重视程度，及时调查事件所涉及的人员，并对参与欺凌事件的学生进行一定的处罚，以起到警示的作用。积极配合公安部门调查此事件，多开展一些心理健康咨询工作，引导学生运用正确的方法解决遇到的困难，疏导學生内心的不满情绪，使学生摆正好心态，学会理性对待任何事情，学会与他人友好相处。与此同时，学校应建立完善的校园欺凌处理制度和预防措施，初中教师要明确自身的教育职责，及时处理女生欺凌事件，采用相应的预防措施，将校园欺凌处理制度落实到实处，进而杜绝欺凌事件的发生，从而有效预防发生欺凌事件。
三、 总结
综上所述，对于正处于青春期的学生，初中教师要注重与学生沟通和交流，全面了解学生想法，为学生排忧解难；家长要体会到孩子的感受，运用合理的教育方法，不能使用暴力对待孩子，努力营造和睦的家庭氛围，使学生感受到被关爱被理解；学校应建立完善的校园欺凌处理制度和预防措施，降低欺凌事件的发生率，通过一系列的对策，杜绝校园欺凌事件的发生。
参考文献：
[1]潘虹.中学校园欺凌问题及其成因研究[D].西北民族大学2017，377（03）：345-356.
[2]杨书胜，耿淑娟，刘冰.我国校园欺凌现象2006—2016年发展状况[J].中国学校卫生，2017，38（03）：458-460.
[3]张琼.校园欺凌行为及其对策研究[D].重庆师范大学，2015，276（02）：145-156.
作者简介：蔡桂玲，福建省漳州市龙海市实验中学。