北京祥龙资产经营有限责任公司

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  入选理由 作为拥有职业教育资源的国有企业,始终高度重视并推动职业教育帮扶工作,坚持输血和造血并重,既带去了教育资源,也带去了企业产业资源,逐渐形成了“教育 产业”的职教帮扶模式,体现了一个国有企业应有的责任和担当。
  亮 点 2012年以来,北京市先后组织了两个职业教育集团与滇西边境地区的职业学校进行对口支援。作为商校和职教集团的办学主体,公司把对滇西保山地区的帮扶工作作为一项重要政治任务,高度重视,精心规划,认真组织,取得良好成效。一是成立专项领导小组和工作小组,全面负责对口扶贫工作。公司选派领导与学校领导多次赴实地调研和座谈研讨,先后召开帮扶工作专题会13次,组织帮扶工作调研4次,组织人员赴云南保山考察60余人次,召开对口帮扶工作洽谈会、交流会6次。在充分考慮公司優势和可行性的基础上,制定了帮扶工作方案,与保山市政府、保山教育局所属职业学校签署了合作协议,双方在组建分校、联合招生、联办专业、师资培训、挂职锻炼、校企合作等方面开展深入合作,为对口帮扶工作的顺利进行打下了良好基础。二是充分发挥企业资源优势,服务保山产业发展。在帮扶工作中,公司既带去了教育资源,也带去了企业产业资源,公司选派企业领导、茶叶和汽修方面的行业专家专赴保山,指导当地茶叶、石斛药材、汽修、珠宝等产业发展,目前,滇西特色产品进京销售工作已取得实质性进展。三是发掘滇西文化资源,打造文化软实力。为了提高智力扶贫工作质量,促进当地文化产业和区域经济的发展,集团与有关方面联合主办“云南保山文化遗产保护与文化提升战略研讨会”,邀请众多知名专家、学者对丰富保山地区的文化发展战略路径和促进滇西抗战遗产申报世界文化遗产、申报世界农业遗产、非物质文化遗产等内容进行研讨,就有关申遗项目进行可行性论证。
  企业简介 北京祥龙资产经营有限责任公司是由北京市国有资产监督管理委员会作为出资人的大型集团化企业,注册资本金23.9亿元,资产总额147.21亿元,在所涉足的汽车服务、现代物流、商贸流通、交通客运、商业物产、职业教育等领域有着良好的业绩和广泛的社会影响力。
其他文献
入选理由 围绕企业发展战略,通过岗位练兵比武、高师带徒、职业技能比赛、外派培训、高技能人才培训班、首席技师及工作室等项目活动,加快技能人才队伍培养,为企业发展提供智力保障。  亮 点 坚持技能培训与岗位实践相结合,在生产一线锻炼和培养高技能人才。上飞公司特别注重在生产一线开展形式多样的岗位技能实训、练兵比武活动,使技能人才水平在实践锻炼中得到提高。公司专门成立竞赛委员会并组建各专家小组实施各项竞赛
入选理由 此次会议在时间节点上,处在“十二五”与“十三五”交替之际,职业教育如何继往开来,要做出研判;在政治背景上,习总书记前不久考察贵州专门视察职业教育并强调进一步办好职业教育,如何做出回应,人们拭目以待。因此,会议的重要性和特殊性非比以往。  事件回放 2016年3月30日至31日,教育部在贵阳市召开全国职业教育与继续教育年度工作会议。会议的主题是:贯彻落实中央一系列决策部署,总结“十二五”期
中高职衔接专业教学标准和课程标准存在着一定的矛盾:职业教育人才供给量不能满足经济社会人才的需求量;职业教育人才培养质量尤其是职业素养与企业要求仍有差距;中高职目标定位不清,难以区分层次;中高职课程体系未能衔接,课程内容重叠;中高职职业资格证书混乱,缺乏公信力;实践能力偏低的师资队伍难以培养高技能水平的学生。解决供需矛盾的基本思路是:紧跟行业企业发展,实现人才规格的衔接;依据职业成长规律,实现中高职
中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办  职业技术教育杂志社承办  19826602 “行业划转院校”的“去行业化”与“再行业化”:环境变迁与组织应对 周光礼 《教育研究》 2018年第9期 14400字  19826603 应用转型是在坚守大学根本前提下的转型 侯长林 陈昌芸 《教育发展研究》 2018年第17期 16200字  19826604 我国高职院校空间布局的动态变迁与演化机理 王世斌
摘 要 结合吉林农业科技学院土木工程专业人才培养实践,从确定人才培养目标、建立应用型课程体系、规划实践教学环节、设计理论教学与成绩考核、校企合作共建实践教学平台、强化素质教育环节等方面提出相应的对策,构建以职业为导向的“工学结合”的应用型人才培养模式。  关键词 应用型本科;职业导向;人才培养模式;土木类专业  中图分类号 G648.4 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2017)20
入选理由 从问题切入,立足实证调查,分析职业院校学生的来源、家庭背景、选择职业院校的原因,为政策制定提供依據。  主要观点 对谁上职校、为什么上职校方面前人有所研究,不过样本规模有限,以及在谁基于什么原因上职校的差异的比较方面研究不足。本研究通过对全国9个省份的22所中职中专学校、25所高职高专学校以及全部135所各学段学校的调查,发现究竟是什么家庭背景的学生在上职业院校,以及上职业院校的学生选择
摘 要 以某国家示范性高职院校作为调查对象,从高职院校内部治理角度,把握高职学生评教现状,分析学生评教制度的利益相关者及其参与院校治理路径,提出通过利益相关者参与院校治理,建立科学的指标体系,加强评教过程管理,改善评教结果反馈,建立教师发展支持机制,改进高职学生评教制度。  关键词 治理;高职学生;评教制度;调查  中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2018)
德国双元制VET  德国双元制职业教育和培训(VET)的“核心”是公司内部培训①。经合组织②于2010年指出,德国的VET在社会中根深蒂固,受到社会各界的普遍重视,其提供广泛的职业资格培训,并能根据劳动力市场需求的不断变化做出适当调整。由于国家、州、市和公司在培训水平上各有不同,该体制具有平衡弥补这种不同的特点,从而确保雇主的短期需求不会对教育和经济的长远目标产生负面影响。这个体制总体来说资源充足
摘 要 高职教育如何更好地与中职教育相衔接,这不仅是中、高职教育本身的需要,也是建立现代职业教育体系的需要。浙江省五年制中高职衔接经过十多年的发展,取得不少成绩,但也存在一些问题。针对目前存在的问题,教育行政主管部门应进一步理顺管理体制和机制,扩大衔接学校的办学自主权,加强衔接过程的监管,建立经费保障机制,以促进衔接工作顺利开展。  关键词 职业教育;中高职衔接;管理机制;办学自主权  中图分类号
入选理由 办学历程激荡百年,“勤奋、精业、博闻、成才”校训薪火相传。乘职教改革东风再次化茧成蝶,不变的是对文化品格的关注,对教育真谛的探寻。  亮 点 吉林女子学校办学的历史起点可以追溯到1907年创办的吉林官立女子师范学堂。办学初期,学校就明确了“勤奋、精业、博闻、成才”的校训,生成了“厚学敦品、尚美唯新”的校风,“开发智能、弘扬个性”的教风,“手脑并用、智德婵媛”的学风。  優秀的文化传统在今