基于任务的语文运用评价——新加坡中学华文评价方式改革启示

• 作 者: 刘晶晶
• 机 构: 湖北第二师范学院
• 出 处: 语文建设
• 发表日期: 2015年34期
• 关键词: 新加坡 教育部 基于任务 微技能 改革启示 测试任务

<正>新加坡"母语课程检讨委员会"于2010年对新加坡母语课程与教学进行了全面检讨修订。委员会认为,华文课程仍应配合新加坡的双语政策,注重母语教学,保留传统文化,同时应加强课程的灵活性,提高学生运用语言的能力。[1]为了提升华文教师的评价素养,使教师在评价学生的学习时有依据,新加坡教育部课程规划与发展母语处于2013年7月编制了《中学华文评价指导》(以下简称《指导》)。[2]该《指导》根据新加