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化学作为研究物质组成及其化学变化的一门实验科学，有其自身发展规律。中学教材因受学生知识水平限制，有些化学概念在中学化学教材中往往是局部的、不完整的。因此，教师在处理教材上、课堂用语上要注意分寸、留有余地，防止中学生在化学学习中凭藉想象生搬硬套。我们首先以铜为例。铜位于金属活动顺序表中Ｈ后，在中学教材里认定它不能与酸反应，置换出氢气，但铜能与浓盐酸在加热情况下反应生成四氯铜（Ⅰ）酸，放出氢气：２Ｃｕ＋８ＨＣｌ（浓）△２Ｈ３［ＣｕＣｌ４］＋Ｈ２↑反应之所以能够发生，除加热使温度升高，活化分子百分含量增加外，还