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目的 探讨临床护理教学管理中实施PDCA循环指导对护理工作质量的影响。方法 选择2015年2月至2017年2月在我院实习的护士120名为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组。对照组根据护理部安排与实习计划对实习护士进行临床护理教学管理,轮换科室时,由带教老师进行评分,并完成8个月以上实习期。观察组在对照组基础上实施PDCA循环指导。比较两组实习护士护理教学管理质量、综合能力及患者对实习护士的护理满意度。结果 观察组实习护士对带教老师的各项护理教学管理质量评分及其总分均明显高于对照组(P<0.05)