【摘 要】
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生命早期是成长发育的机会窗口期,早期健康奠定了个体未来发展的基础.已有研究表明母乳喂养是为婴儿提供健康成长和发育所需营养的最理想方式.据此,从儿童早期发展与人力资本理论、累积健康优势理论以及教育生产函数理论出发,使用中国教育追踪调查多期数据,探索以母乳喂养为代表的儿童早期营养投入对儿童长期教育表现的影响及其作用机制,并运用倾向得分匹配法控制模型可能存在的内生性问题.研究发现,以母乳喂养为代表的儿童早期营养投入对长期教育表现具有显著的正向作用;母乳喂养时长不同,其对儿童后期教育表现的影响程度不同;同时,研究
【机 构】
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中国人民大学人口与发展研究中心、北京社会建设研究院;中国人民大学社会与人口学院 北京:100872
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生命早期是成长发育的机会窗口期,早期健康奠定了个体未来发展的基础.已有研究表明母乳喂养是为婴儿提供健康成长和发育所需营养的最理想方式.据此,从儿童早期发展与人力资本理论、累积健康优势理论以及教育生产函数理论出发,使用中国教育追踪调查多期数据,探索以母乳喂养为代表的儿童早期营养投入对儿童长期教育表现的影响及其作用机制,并运用倾向得分匹配法控制模型可能存在的内生性问题.研究发现,以母乳喂养为代表的儿童早期营养投入对长期教育表现具有显著的正向作用;母乳喂养时长不同,其对儿童后期教育表现的影响程度不同;同时,研究认为母乳喂养可能通过两条路径影响初中生的教育表现,分别是个体幼年期的健康状况以及儿童的认知能力基础.
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