【摘 要】
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从教十年左右,相当一部分教师会不知不觉就产生职业倦怠心理,进入经验式复制式的工作状态。最常见的现象就是对自己原有教案稍作调整与修改就能够应付或者说完成一节课的教学
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从教十年左右,相当一部分教师会不知不觉就产生职业倦怠心理,进入经验式复制式的工作状态。最常见的现象就是对自己原有教案稍作调整与修改就能够应付或者说完成一节课的教学任务。我个人一直认为,一旦进入了这一阶段,教师这一职业的工作乐趣也就消失了,教师的教学生命也就走到了尽头。所以,为避免自己也进入这种状态,我一直特别注重课堂教
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