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学校体育及学校体育教学蕴含了丰富的心理学因素，“动”是体育教学的最基本特征。文章提出心理互动概念，分析其产生的心理学基础，强调心理互动在体育教学中不可忽视的作用，说明良好的心理互动是实现良好的教学互动的前提，并结合体育教学的特点分析创设心理互动的方法和途径，为学校体育教学的发展提供一种新的思维和启示。