【摘 要】
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<正>【案例】教学《半截蜡烛》最后时,学生突然提问:"老师,结尾总感觉好像未完待续,为什么用这样的结尾呢?"此问一出,立即引起"轩然大波",其他学生纷纷附和。于是我趁机抛出
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<正>【案例】教学《半截蜡烛》最后时,学生突然提问:"老师,结尾总感觉好像未完待续,为什么用这样的结尾呢?"此问一出,立即引起"轩然大波",其他学生纷纷附和。于是我趁机抛出话题:是啊,当我读到这里,我也有这样的感觉,戛然而止,让读者有些意外。那为什么用这样简洁而又意犹未尽的结尾呢?小组讨论一下。教室里顿时叽叽喳喳谈开了,过一会儿,小手陆陆续续地举起来了。
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