论文部分内容阅读
摘要：《高速公路隧道机电工程》课程是交通安全与智能控制专业的核心专业课。本文主要介绍其课程性质与作用、课程设计理念与思路以及学习情境划分。
关键词：高速公路隧道机电工程；课程资源共享 1课程性质与作用
近几年，我国的高速公路进入了一个飞速发展的时期。伴随高速公路发展逐步走向成熟和人们对交通安全要求的提高，以保障高速公路道路畅通和行车安全为目标的交通机电系统正在蓬勃发展。同时由于江西的地域特点，高速公路中隧道较多，对隧道机电的人才有较大的需求，就业市场对这方面的高素质技能型人才的需求也非常旺盛，因此大力发展交通安全与智能控制专业符合区域经济的发展和就业市场的需求。
《高速公路隧道机电工程》是交通安全与智能控制专业的专业核心课程，其目的是使学生掌握隧道机电工程各个方面的技术知识，包括隧道机电工程的划分；隧道通风系统；隧道照明系统；隧道火灾报警系统与消防；隧道闭路电视监视系统；隧道交通控制系统与交通安全设施；隧道计算机控制系统以及隧道供配电系统。本课程具有基础性、前沿性和实用性的特点。
《高速公路隧道机电工程》课程在培养学生职业能力和促进学生职业素养的养成方面具有重要作用。通过学习这门课程，学生可以掌握各种高速公路隧道机电设备的使用、安装、管理和维护等职业技能，并具备独立解决疑难问题的能力。
2课程设计的理念与思路
“重视学生在校学习与实际工作的一致性，以实践教学为主线”是本课程进行课程设计的根本理念。因此，我们在进行课程设计时，以岗位为目标，以岗位所需职业能力的要求为标准，采用四个情境项目为切入点，对课程进行编排和组合，开发出基于工作过程的课程、任务驱动的教学模式和反映学生职业能力、职业素养的评价体系。
在进行课程设计时注重综合职业能力培养，即专业能力、方法能力与社会能力的培养，体现出职业性。在进行学习情境的载体设计时，体现出基于职业岗位的真实再现，与职业岗位对接。课程开发的目的不单是对专业工作的吸收，更是对基于专业工作逻辑清晰、结构合理的工作过程的提取，即将真实情境转化为学习情境。通过情境实施，使学生自觉学习与练习，获取知识与技能，并在实施过程中，注重学生团队协作、沟通、自学等能力的培养，即培养学生的综合职业能力。
企业人员参与课程建设的全过程。与企业共同开发素质考评标准、专业能力量化考核标准与题库，达到标准推动、考核督促的目标，提升学生学习的目的性和主动性。
本课程融合了交通安全与智能控制专业相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与终结性评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
3教学内容的组织与安排
按照从简单到复杂，由局部到整体、由单一技能到综合技能的思路，本课程教学团队通过企业调研、校企合作，对交通安全与智能控制专业《高速公路隧道机电工程》课程的教学内容进行了重组和序化，将该学习领域以16个典型的项目为载体，构建了4个学习情境、16个行动导向的任务单元，计划76课时完成。四大学习情境为：高速公路隧道监控系统，高速公路隧道通信系统，高速公路隧道辅助系统，高速公路隧道机电系统。其中高速公路隧道监控系统学习情境中包括的四个项目模块为：隧道管理站计算机系统集成、隧道交通控制系统集成、隧道环境检测系统集成和隧道火灾报警系统集成；高速公路隧道通信系统学习情境中包括的四个项目模块为：隧道数字程控交换系统集成、隧道紧急电话与广播系统集成、隧道图像数据传输系统集成和隧道光缆电缆系统集成；高速公路隧道辅助系统学习情境中包括的四个项目模块为：隧道通风设施、隧道照明设施、隧道供配电设施和隧道消防设施；高速公路隧道机电系统学习情境中包括的四个项目模块为：隧道机电系统技术要求、隧道机电系统安全规范、隧道机电系统软件应用和隧道机电系统设备集成。
每一个学习情境都是真实的工作任务，是一个完整的工作过程，都来自于企业生产实际。4个学习情境涵盖了传统课程体系的知识点和技能，以完成典型工作任务全过程为目标，部分学习情境教学过程在企业内实施，使学生掌握相关知识和技能，培养学生综合职业能力。
4小结
《高速公路隧道机电工程》课程是交通安全与智能控制专业的核心课程，该课程主要教授高速公路隧道机电系统的使用、管理、施工和维护等相关知识。本课程主要特色：
⑴“面向行业培养人才”的专业特色；⑵“面向岗位培养能力”的课程特色；⑶“亦学亦工多方评价”的考核特色；⑷“校企融通双向兼职”教学团队特色。
同时也有需要改进之处：
⑴教学资源的积累与优化。进一步补充新的高速公路隧道机电系统集成案例，尽管目前本课程已全部采用多媒体的教学手段，但内容还有待于完善，应加大对该门课程网络课件的投入，使本门课程的教学手段更加先进。⑵强化实训基地建设。扩大校企合作的广度与深度。本课程实践性很强，但实训基地的建设相对滞后，我们将利用团队的人才优势和技术优势，扩大校企合作的深度和广度，使校企合作真正实现“双赢”
[参考文献]
[1]张春雨,叶津凌.《高速公路联网收费系统应用与维护》课程资源建设研究.信息通信[J].2013.09.
[2]何挺,徐智勇.高速公路隧道机电设备的维护管理．中国交通信息化[J]．2010．09.
关键词：高速公路隧道机电工程；课程资源共享 1课程性质与作用
近几年，我国的高速公路进入了一个飞速发展的时期。伴随高速公路发展逐步走向成熟和人们对交通安全要求的提高，以保障高速公路道路畅通和行车安全为目标的交通机电系统正在蓬勃发展。同时由于江西的地域特点，高速公路中隧道较多，对隧道机电的人才有较大的需求，就业市场对这方面的高素质技能型人才的需求也非常旺盛，因此大力发展交通安全与智能控制专业符合区域经济的发展和就业市场的需求。
《高速公路隧道机电工程》是交通安全与智能控制专业的专业核心课程，其目的是使学生掌握隧道机电工程各个方面的技术知识，包括隧道机电工程的划分；隧道通风系统；隧道照明系统；隧道火灾报警系统与消防；隧道闭路电视监视系统；隧道交通控制系统与交通安全设施；隧道计算机控制系统以及隧道供配电系统。本课程具有基础性、前沿性和实用性的特点。
《高速公路隧道机电工程》课程在培养学生职业能力和促进学生职业素养的养成方面具有重要作用。通过学习这门课程，学生可以掌握各种高速公路隧道机电设备的使用、安装、管理和维护等职业技能，并具备独立解决疑难问题的能力。
2课程设计的理念与思路
“重视学生在校学习与实际工作的一致性，以实践教学为主线”是本课程进行课程设计的根本理念。因此，我们在进行课程设计时，以岗位为目标，以岗位所需职业能力的要求为标准，采用四个情境项目为切入点，对课程进行编排和组合，开发出基于工作过程的课程、任务驱动的教学模式和反映学生职业能力、职业素养的评价体系。
在进行课程设计时注重综合职业能力培养，即专业能力、方法能力与社会能力的培养，体现出职业性。在进行学习情境的载体设计时，体现出基于职业岗位的真实再现，与职业岗位对接。课程开发的目的不单是对专业工作的吸收，更是对基于专业工作逻辑清晰、结构合理的工作过程的提取，即将真实情境转化为学习情境。通过情境实施，使学生自觉学习与练习，获取知识与技能，并在实施过程中，注重学生团队协作、沟通、自学等能力的培养，即培养学生的综合职业能力。
企业人员参与课程建设的全过程。与企业共同开发素质考评标准、专业能力量化考核标准与题库，达到标准推动、考核督促的目标，提升学生学习的目的性和主动性。
本课程融合了交通安全与智能控制专业相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与终结性评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
3教学内容的组织与安排
按照从简单到复杂，由局部到整体、由单一技能到综合技能的思路，本课程教学团队通过企业调研、校企合作，对交通安全与智能控制专业《高速公路隧道机电工程》课程的教学内容进行了重组和序化，将该学习领域以16个典型的项目为载体，构建了4个学习情境、16个行动导向的任务单元，计划76课时完成。四大学习情境为：高速公路隧道监控系统，高速公路隧道通信系统，高速公路隧道辅助系统，高速公路隧道机电系统。其中高速公路隧道监控系统学习情境中包括的四个项目模块为：隧道管理站计算机系统集成、隧道交通控制系统集成、隧道环境检测系统集成和隧道火灾报警系统集成；高速公路隧道通信系统学习情境中包括的四个项目模块为：隧道数字程控交换系统集成、隧道紧急电话与广播系统集成、隧道图像数据传输系统集成和隧道光缆电缆系统集成；高速公路隧道辅助系统学习情境中包括的四个项目模块为：隧道通风设施、隧道照明设施、隧道供配电设施和隧道消防设施；高速公路隧道机电系统学习情境中包括的四个项目模块为：隧道机电系统技术要求、隧道机电系统安全规范、隧道机电系统软件应用和隧道机电系统设备集成。
每一个学习情境都是真实的工作任务，是一个完整的工作过程，都来自于企业生产实际。4个学习情境涵盖了传统课程体系的知识点和技能，以完成典型工作任务全过程为目标，部分学习情境教学过程在企业内实施，使学生掌握相关知识和技能，培养学生综合职业能力。
4小结
《高速公路隧道机电工程》课程是交通安全与智能控制专业的核心课程，该课程主要教授高速公路隧道机电系统的使用、管理、施工和维护等相关知识。本课程主要特色：
⑴“面向行业培养人才”的专业特色；⑵“面向岗位培养能力”的课程特色；⑶“亦学亦工多方评价”的考核特色；⑷“校企融通双向兼职”教学团队特色。
同时也有需要改进之处：
⑴教学资源的积累与优化。进一步补充新的高速公路隧道机电系统集成案例，尽管目前本课程已全部采用多媒体的教学手段，但内容还有待于完善，应加大对该门课程网络课件的投入，使本门课程的教学手段更加先进。⑵强化实训基地建设。扩大校企合作的广度与深度。本课程实践性很强，但实训基地的建设相对滞后，我们将利用团队的人才优势和技术优势，扩大校企合作的深度和广度，使校企合作真正实现“双赢”
[参考文献]
[1]张春雨,叶津凌.《高速公路联网收费系统应用与维护》课程资源建设研究.信息通信[J].2013.09.
[2]何挺,徐智勇.高速公路隧道机电设备的维护管理．中国交通信息化[J]．2010．09.