【摘 要】
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·问题 传统的补习教学是不断地重复练习,其实这通常是没有什么效果的。据哈特曼(G·W·Hartman)的报告,有一个学生常把I have gone写成 I have went。一天,教师
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·问题 传统的补习教学是不断地重复练习,其实这通常是没有什么效果的。据哈特曼(G·W·Hartman)的报告,有一个学生常把I have gone写成 I have went。一天,教师罚他在教室连写五十次。但当他写完五十遍后,留一个字条给老师,上写着:Dear sir.I have went home。该生练习的次数虽多,却并未改
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