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摘 要:本文结合当前中职学校计算机网络技术专业就业的发展趋势,根据实践教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的实施、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实践教学进行了深入的探讨。
关键词:计算机网络 实践教学 园区网 企业网
中图分类号:G633.67 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)03(c)-0157-02
网络的应用如此广泛,计算机网络课程也成为各中职学校很多专业的必修课程。计算机网络该门课程的理论性、实用性都很强,而且知识、设备更新也快。这就要求我们在有限的课时内培养学生具备较强的实践操作技能,对广大教师而言是一个艰巨的任务。这里结合本人在计算机网络实践教学的教学体会和每年辅导学生参加全省园区网、企业网的搭建与应用体会进行探讨。
1 计算机网络实践课程开设的目的
根据教育部规定,中职教育必须坚持以就业为导向的办学思路。一个专业是否有活力,就看它能否适应社会的需要。通过调查问卷等途径预测社会对计算机网络专业的需求,主要集中在以下幾个方面:(1)网站工程。全国待建的不同规模的官方网站将不少于10万个,未来这方面从业人员总需求将不少于30万人。(2)网络经济。信息化、网络化的发展带给企业无限的商机和财富,各类大小规模企业数量如雨后春笋,迅猛发展以计算机网络技术为基础的高新技术产业,依赖网络在全世界“小小地球村”之间进行经济信息交流。网络经济的发展促进电子商务、电子货币、电子政务等的发展,又对计算机网络技术提出了更高的要求。这不仅需要加强网络建设,来构建一个全方位的公共通信服务的TCP/IP协议网络互连,增强web功能;还要进行相关软件技术的开发,以切实满足新形态商务活动应用环境的需求,如Java技术、xml技术等等。同时,电子商务等活动必须有网络安全问题的保障,这就需要加大网络安全建设的步伐,数据加密,各种系统认证,能够安全准确地进行网上交易等一系列活动,这也是网络经济能够生存发展的最基本的条件之一[1]。预计在今后几年,未来从事网络经济工作的专职人才需求将不少于200万人。网络经济的发展对专业人才的需求不断增加。(3)企业或网络公司:往年的毕业生去了企业,因为现在很多中小企业都组建了局域网LAN,既搭建了本企业自己的内部网站,同进又接入外网Internet,因此这些企业需要的是既能组建、管理、保障局域网畅通运行,又能制作和维护动态网站的“计算机网络管理”人才[2]。还有一些网络公司主要想销出一些cisco交换机,路由器、防火墙等和一些高端服务器等设备到各大院校或规模大的企业和公司,急需一批网络人才对购进的这些设备进行配置组建网络交给对方,同时这些网络公司也想销售自己开发的教学资源等软件,也需要网络人才帮助建立网站。总之随着计算机网络的发展,社会对计算机网络专业型人才的需求越来越多。
计算机网络实训课程开设的目的是为提高就业率,为企业培养出更多实用型、技能型人才。网络实训课程开设可提高学生综合实战能力,加深学生对理论知识的理解,将老师课堂上讲的知识转变成自己的,且能学以致用,能灵活使用到实际应用中。
2 计算机网络实践课程的设置
根据市场的需求,我们可以对计算机网络技术专业的基础课和专业课进行重新组合,分成“网络搭建与管理”和“网站开发与维护”两个部分。网络搭建与管理可以侧重计算机文化基础、计算机组装与维护、计算机网络技术基础、网络操作系统、网络设备、网络课程设计、网络管理、网络安全及综合布线等课程。网站开发与维护可以侧重计算机文化基础、图像处理技术、动画制作技术、影视后期制作、网页制作、网络数据库开发与管理、网站建设等。每年的全国中职学校企业网搭建及应用、园区网互联及网站建设、网络综合布线技术技能竞赛三个项目,也是遵循以上两部分要求的,也反映出了以上的构思。根据资金情况可以建立三个网络实验室:企业网、园区网和网络综合布线技术实验室。
计算机网络实践教学首先让学生掌握各章节主要专项技能实训,然后进行综合项目实践,可以让学生运用所学的基础理论知识和各项专项技能训练,完成网络的组建与管理、网站的开发与维护,非常有信心地为进入企业顶岗实习做好准备,以最大限度地满足企业的岗位要求。
3 计算机网络实践实施方法
为培养学生的学习兴趣和主动性,我们积极探索各种教学方法。引入各种教学方法如实物教学法、虚拟实验先行法、项目教学法、任务驱动法、分组教学法等,主要是以项目引领任务驱动贯穿整个教学,创设一个问题情境多种教学方法互补。其中部分项目是由多个任务组成的。实践表明引入先进的教学方法,降低了学生掌握计算机网络课程的难度,取得良好的教学效果。由于学生们的水平参差不齐,对计算机网络的兴趣也各不相同,教学中可以安排一些较难的内容作为选做,以满足学有余力的学生的需求。在进行完上述的内容之后,对于有兴趣的学生可安排一个大型的综合性实验,可以是组建企业网及应用或搭建园区网等综合项目实例,可以是往年全省的技能竞赛原题,也可以创设一个问题情景,让学生根据需求设计一个网络解决方案。
对计算机网络专业而言,可以采用不同的技术,比如数据库设计方面可以采用mysql或sqlserver或oracle等;在网站建设的过程中,学生可以选择ASP、ASP.net、JSP、PHP等程序设计技术。教师一方面必须熟练掌握各种技术,另一方面又要引导学生使用较流行、较普及的技术。综合实训课程对教师提出了专业理论与技能的双重挑战。培养有综合能力的学生,要求教师不仅要有理论知识和较强的操作技能,还要有完成工程项目的实际经验,真正成为“双师型”教师。因此,我校每年指派教师轮流到企业中实践,不断更新知识能力,促进“双师”型队伍建设。
在综合项目实训的过程中,要充分发挥学生的自主能动性,学生是主体,教师只是起到指导的作用,实训教学的主要目的是巩固理论知识,培养学生的动手操作能力,特别是解决实际工作中出现问题的能力,即实训教学主要培养学生面对具体问题独立分析、解决的能力。在全省和全国技能竞赛中强调学生排除故障能力,也只有这样才能胜出。在实训过程中故意设置故障,让实训小组互相讨论,上网查找资料,靠自已的能力进行解决,不断地积累经验,这才是对他们的最大提高。
4 计算机网络实践教学丰富的实验内容
计算机网络实验的内容从简单的学习、验证、操作配置到设计分析,再到综合应用。
（1）互联起步:网络拓扑结构的认知、双绞线制作(直通线和交叉线)、Windows环境下常用网络命令如ipconfig、ping、tracert、pathping、telnet、nslookup、route、nbtstat、net、netstat、arp等、组建对等网、组建C/S网、单用户方式接入Internet、以多用户共享方式接入Internet。通过这些实训使学生掌握计算机网络的基础知识。为后面的学习做铺垫。
(2)设备配置:交换机、路由器远程登录配置、VLAN划分、交换机的级联、跨交换机实现VLAN互通、Trunk口的运行VLAN列表、802.3ad链路聚合、STP(生成树协议)启用、RSTP(快速生成树协议)启用、MSTP(多生成树协议)启用、VRRP(虚拟路由冗余协议)技术、三层交换机路由配置、交换机端口安全、ACL访问控制列表配置、单臂路由实现VLAN间路由、静态路由配置、动态路由(RIP配置、OSPF配置)、策略路由等。掌握了交换机、路由器的基本配置后,学生就可以综合利用这些知识组建网络了,通过专项实训帮助学生掌握较难的网络技术,以便胜任较为复杂的网络管理工作。
(3)服务器配置:安装IIS并配置FTP,Web服务器、Telnet服务器、基于活动目录的DNS服务器配置与管理、配置活动目录与用户管理、DHCP服务器配置与管理等。这些是在Windows Server 2003环境下实现的。为与全国网络技能竞赛接轨,现在的计算机网络实训课程都增加Linux操作部分,Linux操作系统能提供各种网络服务,要求学生对这些服务进行配置、管理及维护,学会架设Samba服务器、NFS服务器、DNS服务器、DHCP服务器、Web服务器、FTP服务器、Sendmail服务器。在全国企业网竞赛试题中Linux基本服务配置是企业网比赛的重点内容,所占分值较大。通过专项实训帮助学生熟悉Windows和Linux操作系统配置环境,从而提高学生深入研究Windows和Linux操作系统的信心与兴趣,进一步提高他们的网络管理专业技能。
(4)系统安全与防火墙:防火墙在网络安全中扮演着重要角色,因此自身安全至关重要。当前,防火墙的安全指标主要有:入侵实时警告:能够对自身和受保护网络的非法攻击进行多种告警,如声音、日志、邮件等。实时入侵防范:当发生入侵事件时,能够动态响应,调整安全策略,阻挡恶意报文。实训内容有:防火墙访问列表(access-list)配置、地址转换(NAT)和端口转换(PAT)配置、策略认证配置、网络监听、防火墙数据备份与灾难恢复等。通过此实训帮助学生掌握一定的安全技能。
(5)网站建设:网站规划设计、设计系统结构和数据库、网站首页设计、注册与登录模块设计、留言板模块设计、后台管理系统模块设计等。建设一个好的网站,离不开事先的详细规划和精心设计,一个网站的整体规划和设计的好坏关系到网站的发展。设计数据库是建设动态网站的第一步,综合实践多使用MySQL数据库进行设计的,有些学生宁愿多花时间在编程方面,大大缩短数据库时间,等到程序设计过程中发现数据库不完善再去修补,就得不偿失了。在训练中强调学生把数据库设计作为一个重点任务去做,做好了,后面的程序設计才更得心应手。学生可使用ASP或PHP语言来编程,后者用得较多。网站建设涉及到数据库知识和程序开发,对学生来说,有些难度,但只要学生用心去学,做一个综合商业、企业网站是没有问题的。
计算机网络实训中涉及到的内容都是许多教师在多年教学实践及实训课程的探索中摸索出来的,具有很强的实用性、综合性、针对性、和创新性,能有助于学生掌握理论,通过实践教学环节,大部分学生真正理解了计算机网络的基础知识,掌握更多有用的技术和方法,提高了实战经验,并能很好地应用到实际中去,使他们有更好的就业方向。
5 计算机网络课程综合实训的成绩考核
我们坚持严格要求学生,只有这样才能保障良好的实训效果,也只有这样学生才能够灵活运用各种技能。每组完成实验后,教师当场检验评分,看是否合乎要求,还要对每个学生进行检测并验收,避免弄虚作假。检验过关的学生必须按时提交实验报告。指导教师记录着每一个学生在实训过程中的表现、实训验收得分及实训报告得分,然后教师综合评定出其成绩。
6 结语
教育部动员各职业学校在计算机技术等专业领域与相关企业合作,按照工学结合、校企合作的培养模式,共同培养紧缺技能型专业人才,提高学生服务企业和就业的能力。考虑用人单位的需求,学校大力开展计算机网络实践教学,以学生为主体,构建多种基于企业、校园真实方案的网络工作情景,为学生创造了真实的网络环境,激发了学生的学习兴趣和主动性,也让学生通过综合项目实例实训,提高学生分析问题、解决实际问题的能力,以更好地投入到工作岗位中。
参考文献
[1] 孙常辉:网络经济时代企业组织制度创新研究[D].西南财经大学,2006.
[2] 廖燕玲:高职计算机实训教学现状与对策[J].职业技术教育,2005(29).
关键词:计算机网络 实践教学 园区网 企业网
中图分类号:G633.67 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)03(c)-0157-02
网络的应用如此广泛,计算机网络课程也成为各中职学校很多专业的必修课程。计算机网络该门课程的理论性、实用性都很强,而且知识、设备更新也快。这就要求我们在有限的课时内培养学生具备较强的实践操作技能,对广大教师而言是一个艰巨的任务。这里结合本人在计算机网络实践教学的教学体会和每年辅导学生参加全省园区网、企业网的搭建与应用体会进行探讨。
1 计算机网络实践课程开设的目的
根据教育部规定,中职教育必须坚持以就业为导向的办学思路。一个专业是否有活力,就看它能否适应社会的需要。通过调查问卷等途径预测社会对计算机网络专业的需求,主要集中在以下幾个方面:(1)网站工程。全国待建的不同规模的官方网站将不少于10万个,未来这方面从业人员总需求将不少于30万人。(2)网络经济。信息化、网络化的发展带给企业无限的商机和财富,各类大小规模企业数量如雨后春笋,迅猛发展以计算机网络技术为基础的高新技术产业,依赖网络在全世界“小小地球村”之间进行经济信息交流。网络经济的发展促进电子商务、电子货币、电子政务等的发展,又对计算机网络技术提出了更高的要求。这不仅需要加强网络建设,来构建一个全方位的公共通信服务的TCP/IP协议网络互连,增强web功能;还要进行相关软件技术的开发,以切实满足新形态商务活动应用环境的需求,如Java技术、xml技术等等。同时,电子商务等活动必须有网络安全问题的保障,这就需要加大网络安全建设的步伐,数据加密,各种系统认证,能够安全准确地进行网上交易等一系列活动,这也是网络经济能够生存发展的最基本的条件之一[1]。预计在今后几年,未来从事网络经济工作的专职人才需求将不少于200万人。网络经济的发展对专业人才的需求不断增加。(3)企业或网络公司:往年的毕业生去了企业,因为现在很多中小企业都组建了局域网LAN,既搭建了本企业自己的内部网站,同进又接入外网Internet,因此这些企业需要的是既能组建、管理、保障局域网畅通运行,又能制作和维护动态网站的“计算机网络管理”人才[2]。还有一些网络公司主要想销出一些cisco交换机,路由器、防火墙等和一些高端服务器等设备到各大院校或规模大的企业和公司,急需一批网络人才对购进的这些设备进行配置组建网络交给对方,同时这些网络公司也想销售自己开发的教学资源等软件,也需要网络人才帮助建立网站。总之随着计算机网络的发展,社会对计算机网络专业型人才的需求越来越多。
计算机网络实训课程开设的目的是为提高就业率,为企业培养出更多实用型、技能型人才。网络实训课程开设可提高学生综合实战能力,加深学生对理论知识的理解,将老师课堂上讲的知识转变成自己的,且能学以致用,能灵活使用到实际应用中。
2 计算机网络实践课程的设置
根据市场的需求,我们可以对计算机网络技术专业的基础课和专业课进行重新组合,分成“网络搭建与管理”和“网站开发与维护”两个部分。网络搭建与管理可以侧重计算机文化基础、计算机组装与维护、计算机网络技术基础、网络操作系统、网络设备、网络课程设计、网络管理、网络安全及综合布线等课程。网站开发与维护可以侧重计算机文化基础、图像处理技术、动画制作技术、影视后期制作、网页制作、网络数据库开发与管理、网站建设等。每年的全国中职学校企业网搭建及应用、园区网互联及网站建设、网络综合布线技术技能竞赛三个项目,也是遵循以上两部分要求的,也反映出了以上的构思。根据资金情况可以建立三个网络实验室:企业网、园区网和网络综合布线技术实验室。
计算机网络实践教学首先让学生掌握各章节主要专项技能实训,然后进行综合项目实践,可以让学生运用所学的基础理论知识和各项专项技能训练,完成网络的组建与管理、网站的开发与维护,非常有信心地为进入企业顶岗实习做好准备,以最大限度地满足企业的岗位要求。
3 计算机网络实践实施方法
为培养学生的学习兴趣和主动性,我们积极探索各种教学方法。引入各种教学方法如实物教学法、虚拟实验先行法、项目教学法、任务驱动法、分组教学法等,主要是以项目引领任务驱动贯穿整个教学,创设一个问题情境多种教学方法互补。其中部分项目是由多个任务组成的。实践表明引入先进的教学方法,降低了学生掌握计算机网络课程的难度,取得良好的教学效果。由于学生们的水平参差不齐,对计算机网络的兴趣也各不相同,教学中可以安排一些较难的内容作为选做,以满足学有余力的学生的需求。在进行完上述的内容之后,对于有兴趣的学生可安排一个大型的综合性实验,可以是组建企业网及应用或搭建园区网等综合项目实例,可以是往年全省的技能竞赛原题,也可以创设一个问题情景,让学生根据需求设计一个网络解决方案。
对计算机网络专业而言,可以采用不同的技术,比如数据库设计方面可以采用mysql或sqlserver或oracle等;在网站建设的过程中,学生可以选择ASP、ASP.net、JSP、PHP等程序设计技术。教师一方面必须熟练掌握各种技术,另一方面又要引导学生使用较流行、较普及的技术。综合实训课程对教师提出了专业理论与技能的双重挑战。培养有综合能力的学生,要求教师不仅要有理论知识和较强的操作技能,还要有完成工程项目的实际经验,真正成为“双师型”教师。因此,我校每年指派教师轮流到企业中实践,不断更新知识能力,促进“双师”型队伍建设。
在综合项目实训的过程中,要充分发挥学生的自主能动性,学生是主体,教师只是起到指导的作用,实训教学的主要目的是巩固理论知识,培养学生的动手操作能力,特别是解决实际工作中出现问题的能力,即实训教学主要培养学生面对具体问题独立分析、解决的能力。在全省和全国技能竞赛中强调学生排除故障能力,也只有这样才能胜出。在实训过程中故意设置故障,让实训小组互相讨论,上网查找资料,靠自已的能力进行解决,不断地积累经验,这才是对他们的最大提高。
4 计算机网络实践教学丰富的实验内容
计算机网络实验的内容从简单的学习、验证、操作配置到设计分析,再到综合应用。
（1）互联起步:网络拓扑结构的认知、双绞线制作(直通线和交叉线)、Windows环境下常用网络命令如ipconfig、ping、tracert、pathping、telnet、nslookup、route、nbtstat、net、netstat、arp等、组建对等网、组建C/S网、单用户方式接入Internet、以多用户共享方式接入Internet。通过这些实训使学生掌握计算机网络的基础知识。为后面的学习做铺垫。
(2)设备配置:交换机、路由器远程登录配置、VLAN划分、交换机的级联、跨交换机实现VLAN互通、Trunk口的运行VLAN列表、802.3ad链路聚合、STP(生成树协议)启用、RSTP(快速生成树协议)启用、MSTP(多生成树协议)启用、VRRP(虚拟路由冗余协议)技术、三层交换机路由配置、交换机端口安全、ACL访问控制列表配置、单臂路由实现VLAN间路由、静态路由配置、动态路由(RIP配置、OSPF配置)、策略路由等。掌握了交换机、路由器的基本配置后,学生就可以综合利用这些知识组建网络了,通过专项实训帮助学生掌握较难的网络技术,以便胜任较为复杂的网络管理工作。
(3)服务器配置:安装IIS并配置FTP,Web服务器、Telnet服务器、基于活动目录的DNS服务器配置与管理、配置活动目录与用户管理、DHCP服务器配置与管理等。这些是在Windows Server 2003环境下实现的。为与全国网络技能竞赛接轨,现在的计算机网络实训课程都增加Linux操作部分,Linux操作系统能提供各种网络服务,要求学生对这些服务进行配置、管理及维护,学会架设Samba服务器、NFS服务器、DNS服务器、DHCP服务器、Web服务器、FTP服务器、Sendmail服务器。在全国企业网竞赛试题中Linux基本服务配置是企业网比赛的重点内容,所占分值较大。通过专项实训帮助学生熟悉Windows和Linux操作系统配置环境,从而提高学生深入研究Windows和Linux操作系统的信心与兴趣,进一步提高他们的网络管理专业技能。
(4)系统安全与防火墙:防火墙在网络安全中扮演着重要角色,因此自身安全至关重要。当前,防火墙的安全指标主要有:入侵实时警告:能够对自身和受保护网络的非法攻击进行多种告警,如声音、日志、邮件等。实时入侵防范:当发生入侵事件时,能够动态响应,调整安全策略,阻挡恶意报文。实训内容有:防火墙访问列表(access-list)配置、地址转换(NAT)和端口转换(PAT)配置、策略认证配置、网络监听、防火墙数据备份与灾难恢复等。通过此实训帮助学生掌握一定的安全技能。
(5)网站建设:网站规划设计、设计系统结构和数据库、网站首页设计、注册与登录模块设计、留言板模块设计、后台管理系统模块设计等。建设一个好的网站,离不开事先的详细规划和精心设计,一个网站的整体规划和设计的好坏关系到网站的发展。设计数据库是建设动态网站的第一步,综合实践多使用MySQL数据库进行设计的,有些学生宁愿多花时间在编程方面,大大缩短数据库时间,等到程序设计过程中发现数据库不完善再去修补,就得不偿失了。在训练中强调学生把数据库设计作为一个重点任务去做,做好了,后面的程序設计才更得心应手。学生可使用ASP或PHP语言来编程,后者用得较多。网站建设涉及到数据库知识和程序开发,对学生来说,有些难度,但只要学生用心去学,做一个综合商业、企业网站是没有问题的。
计算机网络实训中涉及到的内容都是许多教师在多年教学实践及实训课程的探索中摸索出来的,具有很强的实用性、综合性、针对性、和创新性,能有助于学生掌握理论,通过实践教学环节,大部分学生真正理解了计算机网络的基础知识,掌握更多有用的技术和方法,提高了实战经验,并能很好地应用到实际中去,使他们有更好的就业方向。
5 计算机网络课程综合实训的成绩考核
我们坚持严格要求学生,只有这样才能保障良好的实训效果,也只有这样学生才能够灵活运用各种技能。每组完成实验后,教师当场检验评分,看是否合乎要求,还要对每个学生进行检测并验收,避免弄虚作假。检验过关的学生必须按时提交实验报告。指导教师记录着每一个学生在实训过程中的表现、实训验收得分及实训报告得分,然后教师综合评定出其成绩。
6 结语
教育部动员各职业学校在计算机技术等专业领域与相关企业合作,按照工学结合、校企合作的培养模式,共同培养紧缺技能型专业人才,提高学生服务企业和就业的能力。考虑用人单位的需求,学校大力开展计算机网络实践教学,以学生为主体,构建多种基于企业、校园真实方案的网络工作情景,为学生创造了真实的网络环境,激发了学生的学习兴趣和主动性,也让学生通过综合项目实例实训,提高学生分析问题、解决实际问题的能力,以更好地投入到工作岗位中。
参考文献
[1] 孙常辉:网络经济时代企业组织制度创新研究[D].西南财经大学,2006.
[2] 廖燕玲:高职计算机实训教学现状与对策[J].职业技术教育,2005(29).