中华人民共和国农业农村部公告(第423号)

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《转基因生物及其产品食用安全检测模拟胃液和模拟肠液中外源蛋内质消化稳定性试验方法》等22项标准业经专家审定通过,现批准发布为中华人民共和国国家标准,向2021年11月1日起实施:特此公告。
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尿浊,以小便混浊不清,白如泪浆,排尿时并无疼痛为主证,据尿色可分赤、白浊。现代医学的乳糜尿、磷酸盐尿及泌尿系统结核、肿瘤等引起小便混浊、白如泪浆等表现者,均属本病范畴。中医认为尿浊多系饮食肥甘厚味,酿生湿热,或病后湿热余邪未清,蓄在下焦,清浊相干而成,病延日久,则脾肾两伤,脾虚气陷,肾虚失摄,不能制约脂液,精微脂液下流所致。病初多为实证,以清热利湿为先,久病多虚,宜健脾益气、填补脾肾,清补兼顾[1]。
物理教育是我国高中教育的重要组成部分,对促进和发展学生的提问能力、科学思维能力、理性思维能力和物理素养具有重要作用。建设高效高中电磁感应物理课堂,能够深刻保证国家基础教育课程有效实施,进而充分发挥物理课堂的育人作用。基于此,笔者针对高中物理课堂中存在的问题,从多方面分析和探讨了高中物理电磁感应知识建构的有效教学策略。
目的探讨磁共振弥散峰度成像在乳腺癌中医辨证分型及其不同生物预后因子中的应用价值。方法前瞻性选入2016年1月至2020年11月本院乳腺癌患者67例,经中医辨证分型及弥散峰度成像(DKI)扫描检查,对不同中医证型(肝郁痰凝证、冲任失调证)及生物预后因子(ER、FR、Ki-67)间的DKI参数(MD、MK、Da、Dr、Ka、Kr、FA、FAK)进行统计学差异分析。结果乳腺癌中医辨证分型,肝郁痰凝证43例,冲任失调证26例。肝郁痰凝证组,ER(+)和ER(-)组的平均弥散率(MD)、平均峰度(MK)、径向弥散率
2007年在《新英格兰医学杂志》上发表的“火炬(TORCH)”研究[1],即“迈向慢性阻塞性肺病健康革命”的临床试验,是慢阻肺研究史上里程碑式的研究。它是第一次将慢阻肺全因死亡率作为主要终点指标的全球多中心研究,包括笔者在内的国内10余家医院的同行参与了这项研究,且做出了非常重要的贡献。在TORCH研究中,6 184例患者被随机入组。
伴随着机体衰老,免疫系统会发生一系列变化。这一类衰老相关性免疫系统改变被称为“免疫衰老”,其病变主要表现在细胞免疫上。研究表明,参与调节免疫衰老的免疫细胞包括固有免疫细胞和适应免疫细胞,前者包括“中性粒细胞、单核/巨噬细胞、髓样抑制细胞、树突状细胞及自然杀伤细胞”等,其作用机制涉及细胞数量、吞噬能力、趋化性、黏附力及Toll样受体(TLR)功能、抗原提呈能力、巨噬细胞极化、细胞毒性、迁移能力等;后者包括“T淋巴细胞和B淋巴细胞”等,其作用机制涉及细胞发育、增殖、分化能力、细胞数量、端粒酶活性、
目的:观察加味补阳还五汤联合电针治疗创伤性脊柱脊髓损伤(TSCI)气虚血瘀证的临床疗效。方法:将87例符合要求的TSCI患者随机分为观察组(44例)和对照组(43例)。两组均给予西医综合基础处理措施。对照组,口服五味通栓口服液,10 mL/次,3次/d,连续服用12周;电针,1次/d,6次/周,连续治疗6周。观察组,口服加味补阳还五汤,1剂/d,连续12周;电针措施同对照组。评价治疗前后美国脊髓损伤协会(ASIA)残损分级,改良Barthel指数(MBI),疼痛视觉模拟评分(VAS),Berg平衡量表(B
文学是追求真善美、宣扬真善美的艺术,这是文学的魅力所在。路遥的《平凡的世界》是一这部优秀作品,作者通过对笔下众多人物生命历程的描述,从各个角度体现了对人性的关怀,表达了对人性美的强烈追求,百万文字间蕴含着炽热、温暖的人文情怀。
《水浒传》作为中国四大名著之一及第一部白话章回体英雄传奇小说,目前已被译成15种文字,在海内外声名远播。就英译本而言,目前共有四个全译本,其中赛珍珠译本在国外影响最大。以赛珍珠《水浒传》英译本为研究对象,基于接受理论视角,结合“期待视野”“视野融合”“文本空白”等观点分析赛译本的翻译策略发现,赛氏在翻译《水浒传》时灵活运用了期待策略、融合策略和空白策略,因此取得了较好的接受效果。
目的探讨保留自主呼吸喉罩全麻联合神经阻滞对胸腔镜手术患者术后疼痛及炎性因子的影响。方法120例择期胸腔镜全麻手术患者,随机分为B组(支气管封堵器全麻组)、I组(喉罩全麻联合肋间神经阻滞组)和P组(喉罩全麻联合椎旁神经阻滞组),每组各40例。三组患者均采用全凭静脉麻醉诱导与维持,E组使用肌松药插管与维持,I组与P组均不使用肌松药,插入喉罩术中保留自主呼吸。术毕均配用静脉止痛泵。比较麻醉前及术后三组的CRP、TNF-α和IL-6表达水平,并对三组的术后镇痛效果进行评价。结果与麻醉前比较,三组患者术后24 h、
劳动教育是我国在新时代背景下需要贯彻落实的重大教育方针,具有重要的育人价值。生物学教学与劳动教育紧密联系,可从生物科学事迹、探究式学习和课外实践拓展3个方面融合劳动教育,培养学生的劳动意识、劳动价值观和劳动创造力。既可为劳动教育提供新思路,又丰富了生物学科的育人价值。