【摘 要】
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以中等职业教育的培养目标为依据,谈了提高教育教学质量的几点措施:以课程结构改革为出发点,推进以人为本的素质教育;以调动学生主观积极因素为核心,提高教学实践效果;以提高
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以中等职业教育的培养目标为依据,谈了提高教育教学质量的几点措施:以课程结构改革为出发点,推进以人为本的素质教育;以调动学生主观积极因素为核心,提高教学实践效果;以提高教师实践教学能力为前提,指导学生动手操作:以大力发展职业教育为契机,完善教育教学改革,办出高质量、高水平、高效益的中职学校。
Based on the training target of secondary vocational education, this paper discusses some measures to improve the quality of education and teaching: starting from curriculum structure reform, promoting people-oriented quality education; mobilizing students’ subjective positive factors as the core to improve teaching practice; Teachers practice teaching ability as a prerequisite to guide students hands-on operation: to develop vocational education as an opportunity to improve education and teaching reform, to run high-quality, high level, high efficiency secondary vocational schools.
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记得初学外语的时候，有一课就是相互介绍，“你是谁，你从哪里来。”当时只是作为一课来学习，觉得很简单，并没有多想。 后来，这一课在生活中常常被用到，但回答时，也往往并不多想，只是客观地回答：中国，北京。 直到有一天，我在英国的校园里漫步，忽然觉得说汉语的声音是那么入耳，听到有人在用汉语聊天时，就不由自主地冲上前去问：“你从哪里来？”我深切地感觉到，这个问题的答案，对我是那么重要！ 身处异域，无