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摘 要：中国革命类纪念馆自诞生以来就承担着重大责任，它是广大中国人民群众了解国情、缅怀先辈光辉业绩、激发革命斗志的重要场所，也是研究和弘扬中华民族传统美德和革命精神的重要机构。新时代，为积极响应《新时代爱国主义教育实施纲要》的号召，中国革命类纪念馆作为发扬和传承中国革命精神的重要纽带，应大力弘扬民族精神和时代精神，不断突出爱国主义教育，引导广大党员干部发扬革命传统和优良作风，团结带领人民把党的十九大绘就的宏伟蓝图一步一步变为美好现实。
关键词：新时代;革命类纪念馆;爱国主义教育
一、中国革命类纪念馆的历史沿革
革命类纪念馆在中国纪念馆事业中占有重要位置，是人们学习历史，了解国情，缅怀先辈光辉业绩，激发革命斗志的重要场所，也是研究和弘扬中华民族传统美德和革命精神的重要机构。[1]
20世纪50年代至60年代中期，中国革命类纪念馆追随着新中国的脚步，发展起来，进入雏形期，为今后的发展奠定了坚实的基础。1978年12月党的十一届三中全会以来，我国的革命纪念馆事业获得了新的发展和振兴，中国革命博物馆、延安革命纪念馆、韶山毛泽东同志纪念馆、中山故居纪念馆、东北烈士纪念馆等一大批老馆，经过扩建或革新陈列展览，改善管理，焕发出新的活力。中国人民抗日战争纪念馆、辽沈战役纪念馆、抗美援朝纪念馆和鸦片战争博物馆等规模宏大、独具风采魅力的现代化革命纪念馆相继诞生。与此同时，各革命纪念馆加强革命旧址维修，在开展文物史料征集保护工作的基础上，大力改革基本陈列，紧密结合社会需要，通过多种形式的宣传教育活动，向广大人民群众，特别是青少年，宣传党的基本路线，进行爱国主义社会主义和革命传统教育，为促进社会主义精神文明建设，做出了重要贡献。[2]
近年来，中国革命类纪念馆事业的发展取得了令人瞩目的成就。在国内各革命类纪念馆逐渐做到了专业化、基本覆盖化以及多样化，以饱满的精神状态为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。在国际上，中国革命类纪念馆也赢得了更多的赞誉，把中国的革命历史、革命精神传递给世界。这不仅让世界更了解中国的，也提高了中国在国际上的影响力和正面形象。
二、新时代爱国主义教育的新要求
《战国策西周策》第一次出现“爱国”二字——“周君岂能无爱国哉？”[3]古代典籍中并无“爱国主义”一词，当下我们所说的“爱国主义”其实是外来语，最早由蔡锷引入中国，叫“军国民主义”，后被蔡元培改为“爱国主义”，并被广泛使用。《辞海》将“爱国主义”定义为“历史地形成的热爱和忠诚自己祖国的思想、感情和行为，是对待祖国的一种政治原则和道德原则。它的具体内容取决于一定的历史条件。剥削阶级的爱国主义，带有阶级的局限性，但在一定条件下也有积极意义。无产阶级的爱国主义同国际主义相结合。在中国现阶段，爱国主义同社会主义有机地统一于建设中国特色社会主义的实践中。要求发扬自尊、自信、自强的民族精神，以贡献全部力量建设和保卫社会主义祖国为最大光荣，以损害国家利益、国家尊严为最大耻辱，维护国家主权，实现祖国统一。”[4]该定义认为，爱国主义是思想、感情、行为等多个方面的统一，兼顾了爱国主义的非情感因素，较为全面，但仍有可完善之处。[5]
“爱国主义”属于历史范畴。毛泽东讲：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件下来决定。”中国特色社会主义进入新时代，新时代赋予爱国主义新的内涵。习近平总书记指出：“只有坚持爱国与爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”因此，我们要从中华民族五千年的文明发展史、近代以来170多年的斗争史，以及中国共产党90多年的奋斗史，来全面认识和准确把握“爱国主义”。爱国和爱党、爱社会主义相统一，是由只有中国共产党才能救中国，只有中國特色社会主义才能发展中国，只有中国共产党带领广大人民才能实现中华民族伟大复兴的中国梦这一历史和现实逻辑所决定的。新时代爱国主义精神，就是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，传承和弘扬中国共产党带领广大人民在革命、建设和改革过程中孕育的中国精神，把爱党、爱国、爱社会统一起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。[6]
在当代中国，爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。这不是抽象的说教，而是关系中国人民幸福、中华民族复兴的重大论断。中华民族是一个历史悠久的伟大民族，创造了辉煌灿烂的中华文明。但鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了深重苦难。无数仁人志士不断寻求救国救民的真理，君主立宪制、复辟帝制、议会制、多党制、总统制都试过了，在一次又一次的尝试均以失败告终后，中国选择了社会主义道路。在中国共产党领导下，中国人民在建设社会主义的艰辛探索中，取得了独创性理论成果和巨大成就。尤其是改革开放以来，中国人民经过顽强拼搏，极大地解放和发展了生产力，用几十年的时间走完了西方国家几百年走过的发展历程。今天的中国，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。历史和现实都充分证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。继承中华民族爱国主义优良传统，必须弘扬其时代主题，这就是建设和发展中国特色社会主义。建设和发展中国特色社会主义，必须坚持中国共产党领导。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导。人民的团结、社会的安定、民主的发展、国家的统一，都要靠中国共产党领导。没有共产党领导，中国必然四分五裂，一事无成，爱国主义所渴求的人民幸福、民族复兴也就无从实现。从这个意义上讲，祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是紧密联系在一起的，爱国和爱党、爱社会主义是高度统一的，这就是新时代爱国主义的特质。[7]
爱国主义作为民族精神的核心，社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的内容，对维护祖国统一和民族团结、坚持和发展中国特色社会主义、增强社会凝聚力、应对严峻的国际现实具有十分重要的意义。爱国主义作为一种价值观念和主张，习近平在不同时间和场合给予了高度肯定。他指出，爱国主义是民族精神的核心，是社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的内容。关于爱国主义的论述构成了习近平新时代中国特色社会主义思想尤其文化部分的重要组成部分。因此，站在新时代这一新的历史方位深刻理解爱国主义的时代价值，批判关于爱国主义的种种错误认识，进一步推进爱国主义这一永恒主题教育，是学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现，具有重要的理论价值和现实意义。[8] 三、新时代革命类纪念馆的爱国主义新举措
习近平总书记指出，新中国成立70周年的一些列盛大庆典也是一次爱国主义的集中教育。近14亿中国人民人心空前凝聚，爱国热情空前高涨，更坚定了我们排除一切艰难险阻走中国特色社会主义道路、把自己的事情办好、立足世界民族之林的信心和决心。[9]
（一）加大干部职工思想整理论课的学习
展览大纲的编辑人员，即编研部需要在时代背景之下，要认真学习思想政治理论课。一是发挥思想政治理论课的作用。认知是情感和行为认同的基础，而课堂教学是实现青年学生对国家认知的主渠道。国家的形成和发展建立在具体形态之上，并通过各种象征符号来表现，通过一系列制度来运行。受限于个体知识结构、认知水平、人生阅历，青年学生对于国家的认知要经历从最初的具体形态到象征形态，再到抽象形态的循序渐进的过程，最终实现对国家的完整认知。办好思想政治理论课，讲好马克思主义和马克思主义中国化的最新理论成果，有助于青年学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，为青年学生弘扬爱国主义精神，打下坚实的理论基础。因此，要深入贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神，坚持“八个相统一”，加强思政课教师队伍建设，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。[10]
要加大对干部群众的理想信念教育。中国特色社会主义集中体现着国家、民族、人民根本利益。要认真学习党领导人民进行伟大社会革命的成果，认真研究改革开放以来社会主义现代化建设的成就，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践进一步验证了中国特色社会主义制度的优越性。在历史与现实、国际与国内的对比中，要进一步深刻思考中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，倍加珍惜我们党开创的中国特色社会主义，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断增强干部群众的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
各革命类纪念馆的干部群众要时刻做到知行合一、学以致用，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，展现新气象、激发新作为，努力把学习教育成果转化为爱国报国的实际行动，做好爱国主义的宣传教育。单位党政工团组织要把爱国主义教育这一条主线贯穿于日常政治思想工作中去，强化爱国情怀，通过组织干部职工观看爱国影片、听英模报告、参观学习、唱爱国歌等方式突出爱国主义教育。结合新的时代特点赋予新的内涵，使爱国主义转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力。
（二）爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年
习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”如何厚植爱国主义情怀，如何让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根、外化于行？一切离不开爱国主义教育。要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。
《新时代爱国主义教育实施纲要》指出大力弘扬民族精神和时代精神。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。要聚焦培养担当民族复兴大任的时代新人，培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，提高人们的思想觉悟、道德水准和文明素养。要唱响人民赞歌、展现人民风貌，大力弘扬中国人民在长期奋斗中形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，生动展示人民群众在新时代的新实践、新业绩、新作为。新时代针对青少年的爱国主义宣传教育活动要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，遵循思想政治工作“三大规律”，主动走近青年、倾听青年，关心青年、关爱青年，教育青年、引导青年。（1）爱国主义教育这堂人生的必修课必须从小抓起。从小在学生内心深处播撒爱国的种子，才能生根发芽、开花结果。（2）少先队教育是对少年儿童进行爱国主义教育的主要渠道之一，它同党和国家的命运息息相关，在回答“培养什么人”这一根本问题上发挥了重要作用。（3）英雄榜样教育是青少年爱国主义教育的重要组成部分。每一位爱国者的爱国行为，都是无形的教科书。在道德和人格上，他们是生动的符号;在精神追求上，他们都具有逾越个体现实的理想性特征;在社会群体中，他们都是影响特定群体或个人的重要人物。倡导向英雄榜样学习，正是对青少年进行爱国主义教育的有效途径。[11]
革命类纪念馆作为爱国主义宣传教育阵地，应当义不容辞的承担这一责任。一方面，革命类纪念馆应发挥自身优势，结合自身展览的特色，积极建设和使用爱国主义宣传教育阵地，采取快闪、H5、VR等多种形式，做到爱国主义宣传教育的润物无声。例如，在重要纪念日、公祭日或国家节假日，通过VR感受历史、举办主题展览、快闪或网络直播与观众进行互动，以多组织“与国旗合影”“重温红色记忆”等情境爱国实践活动，使他们沉浸其中，感受历史脉搏的跳动，打造一种中华儿女同呼吸共命运的爱国主义活动。
另一方面，要为大中小学生提供参观革命类纪念馆（或烈士纪念设施）提供平台与机会。大中小学的党组织、共青团、少先队、学生会、学生社团等在组织以爱国主義为主题的党日团日、主题班会、班队会等各类主题教育活动之时，各革命类纪念馆可以结合自身场馆特点，提供场地举行独具特色、深入历史的爱国主义教育活动。革命类纪念馆作为爱国主义教育基地应有科学的规划，要着重培养小学生对国家的丰富感情，培养中学生对国家的理性认识，引导大学生具体的爱国实践。
关键词：新时代;革命类纪念馆;爱国主义教育
一、中国革命类纪念馆的历史沿革
革命类纪念馆在中国纪念馆事业中占有重要位置，是人们学习历史，了解国情，缅怀先辈光辉业绩，激发革命斗志的重要场所，也是研究和弘扬中华民族传统美德和革命精神的重要机构。[1]
20世纪50年代至60年代中期，中国革命类纪念馆追随着新中国的脚步，发展起来，进入雏形期，为今后的发展奠定了坚实的基础。1978年12月党的十一届三中全会以来，我国的革命纪念馆事业获得了新的发展和振兴，中国革命博物馆、延安革命纪念馆、韶山毛泽东同志纪念馆、中山故居纪念馆、东北烈士纪念馆等一大批老馆，经过扩建或革新陈列展览，改善管理，焕发出新的活力。中国人民抗日战争纪念馆、辽沈战役纪念馆、抗美援朝纪念馆和鸦片战争博物馆等规模宏大、独具风采魅力的现代化革命纪念馆相继诞生。与此同时，各革命纪念馆加强革命旧址维修，在开展文物史料征集保护工作的基础上，大力改革基本陈列，紧密结合社会需要，通过多种形式的宣传教育活动，向广大人民群众，特别是青少年，宣传党的基本路线，进行爱国主义社会主义和革命传统教育，为促进社会主义精神文明建设，做出了重要贡献。[2]
近年来，中国革命类纪念馆事业的发展取得了令人瞩目的成就。在国内各革命类纪念馆逐渐做到了专业化、基本覆盖化以及多样化，以饱满的精神状态为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。在国际上，中国革命类纪念馆也赢得了更多的赞誉，把中国的革命历史、革命精神传递给世界。这不仅让世界更了解中国的，也提高了中国在国际上的影响力和正面形象。
二、新时代爱国主义教育的新要求
《战国策西周策》第一次出现“爱国”二字——“周君岂能无爱国哉？”[3]古代典籍中并无“爱国主义”一词，当下我们所说的“爱国主义”其实是外来语，最早由蔡锷引入中国，叫“军国民主义”，后被蔡元培改为“爱国主义”，并被广泛使用。《辞海》将“爱国主义”定义为“历史地形成的热爱和忠诚自己祖国的思想、感情和行为，是对待祖国的一种政治原则和道德原则。它的具体内容取决于一定的历史条件。剥削阶级的爱国主义，带有阶级的局限性，但在一定条件下也有积极意义。无产阶级的爱国主义同国际主义相结合。在中国现阶段，爱国主义同社会主义有机地统一于建设中国特色社会主义的实践中。要求发扬自尊、自信、自强的民族精神，以贡献全部力量建设和保卫社会主义祖国为最大光荣，以损害国家利益、国家尊严为最大耻辱，维护国家主权，实现祖国统一。”[4]该定义认为，爱国主义是思想、感情、行为等多个方面的统一，兼顾了爱国主义的非情感因素，较为全面，但仍有可完善之处。[5]
“爱国主义”属于历史范畴。毛泽东讲：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件下来决定。”中国特色社会主义进入新时代，新时代赋予爱国主义新的内涵。习近平总书记指出：“只有坚持爱国与爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”因此，我们要从中华民族五千年的文明发展史、近代以来170多年的斗争史，以及中国共产党90多年的奋斗史，来全面认识和准确把握“爱国主义”。爱国和爱党、爱社会主义相统一，是由只有中国共产党才能救中国，只有中國特色社会主义才能发展中国，只有中国共产党带领广大人民才能实现中华民族伟大复兴的中国梦这一历史和现实逻辑所决定的。新时代爱国主义精神，就是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，传承和弘扬中国共产党带领广大人民在革命、建设和改革过程中孕育的中国精神，把爱党、爱国、爱社会统一起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。[6]
在当代中国，爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。这不是抽象的说教，而是关系中国人民幸福、中华民族复兴的重大论断。中华民族是一个历史悠久的伟大民族，创造了辉煌灿烂的中华文明。但鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了深重苦难。无数仁人志士不断寻求救国救民的真理，君主立宪制、复辟帝制、议会制、多党制、总统制都试过了，在一次又一次的尝试均以失败告终后，中国选择了社会主义道路。在中国共产党领导下，中国人民在建设社会主义的艰辛探索中，取得了独创性理论成果和巨大成就。尤其是改革开放以来，中国人民经过顽强拼搏，极大地解放和发展了生产力，用几十年的时间走完了西方国家几百年走过的发展历程。今天的中国，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。历史和现实都充分证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。继承中华民族爱国主义优良传统，必须弘扬其时代主题，这就是建设和发展中国特色社会主义。建设和发展中国特色社会主义，必须坚持中国共产党领导。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导。人民的团结、社会的安定、民主的发展、国家的统一，都要靠中国共产党领导。没有共产党领导，中国必然四分五裂，一事无成，爱国主义所渴求的人民幸福、民族复兴也就无从实现。从这个意义上讲，祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是紧密联系在一起的，爱国和爱党、爱社会主义是高度统一的，这就是新时代爱国主义的特质。[7]
爱国主义作为民族精神的核心，社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的内容，对维护祖国统一和民族团结、坚持和发展中国特色社会主义、增强社会凝聚力、应对严峻的国际现实具有十分重要的意义。爱国主义作为一种价值观念和主张，习近平在不同时间和场合给予了高度肯定。他指出，爱国主义是民族精神的核心，是社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的内容。关于爱国主义的论述构成了习近平新时代中国特色社会主义思想尤其文化部分的重要组成部分。因此，站在新时代这一新的历史方位深刻理解爱国主义的时代价值，批判关于爱国主义的种种错误认识，进一步推进爱国主义这一永恒主题教育，是学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现，具有重要的理论价值和现实意义。[8] 三、新时代革命类纪念馆的爱国主义新举措
习近平总书记指出，新中国成立70周年的一些列盛大庆典也是一次爱国主义的集中教育。近14亿中国人民人心空前凝聚，爱国热情空前高涨，更坚定了我们排除一切艰难险阻走中国特色社会主义道路、把自己的事情办好、立足世界民族之林的信心和决心。[9]
（一）加大干部职工思想整理论课的学习
展览大纲的编辑人员，即编研部需要在时代背景之下，要认真学习思想政治理论课。一是发挥思想政治理论课的作用。认知是情感和行为认同的基础，而课堂教学是实现青年学生对国家认知的主渠道。国家的形成和发展建立在具体形态之上，并通过各种象征符号来表现，通过一系列制度来运行。受限于个体知识结构、认知水平、人生阅历，青年学生对于国家的认知要经历从最初的具体形态到象征形态，再到抽象形态的循序渐进的过程，最终实现对国家的完整认知。办好思想政治理论课，讲好马克思主义和马克思主义中国化的最新理论成果，有助于青年学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，为青年学生弘扬爱国主义精神，打下坚实的理论基础。因此，要深入贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神，坚持“八个相统一”，加强思政课教师队伍建设，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。[10]
要加大对干部群众的理想信念教育。中国特色社会主义集中体现着国家、民族、人民根本利益。要认真学习党领导人民进行伟大社会革命的成果，认真研究改革开放以来社会主义现代化建设的成就，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践进一步验证了中国特色社会主义制度的优越性。在历史与现实、国际与国内的对比中，要进一步深刻思考中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，倍加珍惜我们党开创的中国特色社会主义，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断增强干部群众的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
各革命类纪念馆的干部群众要时刻做到知行合一、学以致用，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，展现新气象、激发新作为，努力把学习教育成果转化为爱国报国的实际行动，做好爱国主义的宣传教育。单位党政工团组织要把爱国主义教育这一条主线贯穿于日常政治思想工作中去，强化爱国情怀，通过组织干部职工观看爱国影片、听英模报告、参观学习、唱爱国歌等方式突出爱国主义教育。结合新的时代特点赋予新的内涵，使爱国主义转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力。
（二）爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年
习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”如何厚植爱国主义情怀，如何让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根、外化于行？一切离不开爱国主义教育。要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。
《新时代爱国主义教育实施纲要》指出大力弘扬民族精神和时代精神。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。要聚焦培养担当民族复兴大任的时代新人，培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，提高人们的思想觉悟、道德水准和文明素养。要唱响人民赞歌、展现人民风貌，大力弘扬中国人民在长期奋斗中形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，生动展示人民群众在新时代的新实践、新业绩、新作为。新时代针对青少年的爱国主义宣传教育活动要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，遵循思想政治工作“三大规律”，主动走近青年、倾听青年，关心青年、关爱青年，教育青年、引导青年。（1）爱国主义教育这堂人生的必修课必须从小抓起。从小在学生内心深处播撒爱国的种子，才能生根发芽、开花结果。（2）少先队教育是对少年儿童进行爱国主义教育的主要渠道之一，它同党和国家的命运息息相关，在回答“培养什么人”这一根本问题上发挥了重要作用。（3）英雄榜样教育是青少年爱国主义教育的重要组成部分。每一位爱国者的爱国行为，都是无形的教科书。在道德和人格上，他们是生动的符号;在精神追求上，他们都具有逾越个体现实的理想性特征;在社会群体中，他们都是影响特定群体或个人的重要人物。倡导向英雄榜样学习，正是对青少年进行爱国主义教育的有效途径。[11]
革命类纪念馆作为爱国主义宣传教育阵地，应当义不容辞的承担这一责任。一方面，革命类纪念馆应发挥自身优势，结合自身展览的特色，积极建设和使用爱国主义宣传教育阵地，采取快闪、H5、VR等多种形式，做到爱国主义宣传教育的润物无声。例如，在重要纪念日、公祭日或国家节假日，通过VR感受历史、举办主题展览、快闪或网络直播与观众进行互动，以多组织“与国旗合影”“重温红色记忆”等情境爱国实践活动，使他们沉浸其中，感受历史脉搏的跳动，打造一种中华儿女同呼吸共命运的爱国主义活动。
另一方面，要为大中小学生提供参观革命类纪念馆（或烈士纪念设施）提供平台与机会。大中小学的党组织、共青团、少先队、学生会、学生社团等在组织以爱国主義为主题的党日团日、主题班会、班队会等各类主题教育活动之时，各革命类纪念馆可以结合自身场馆特点，提供场地举行独具特色、深入历史的爱国主义教育活动。革命类纪念馆作为爱国主义教育基地应有科学的规划，要着重培养小学生对国家的丰富感情，培养中学生对国家的理性认识，引导大学生具体的爱国实践。