论文部分内容阅读
学前阶段是学生认知发展逐渐形成的阶段,是学生思维、人格性格形成的萌芽时期,在此阶段对学生进行有效的德育教育非常重要。美术欣赏作为目前引导学生进行德育教育的重要手段,它能够帮助学生回归到人文精神的起点去探索世界的发展规律。本文主要遵循了学前儿童的身心发展规律将美术欣赏应用到学生教育中,引发学生的人文思考。