【摘 要】
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教师是高职院校的重要教育资源,对高职院校人才培养、教育教学、办学规模具有重要作用。从当前高职院校教师的教育工作发展历程来看,部分教师存在职业倦怠问题,影响到高职教育的持续发展。而将心理健康管理运用到高职教师管理工作中,可以缓解教师存在的职业倦怠心理,提升高职教育质量。基于此,分析心理健康管理及教师职业倦怠的内涵,论述高职教师职业倦怠的成因,提出心理健康管理视角下高职教师职业倦怠干预的意义及干预策略。
【基金项目】
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湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2019年度课题“基于衡阳市高职教师的职业倦怠成因及对策研究”(XJKX19B115)。
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教师是高职院校的重要教育资源,对高职院校人才培养、教育教学、办学规模具有重要作用。从当前高职院校教师的教育工作发展历程来看,部分教师存在职业倦怠问题,影响到高职教育的持续发展。而将心理健康管理运用到高职教师管理工作中,可以缓解教师存在的职业倦怠心理,提升高职教育质量。基于此,分析心理健康管理及教师职业倦怠的内涵,论述高职教师职业倦怠的成因,提出心理健康管理视角下高职教师职业倦怠干预的意义及干预策略。
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