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合理分组,满足学生需求;精选合作内容;明确合作学习任务;教师角色的定位;重视合作学习的评价。
对新课标初中数学合作的探究
【摘 要】
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合理分组,满足学生需求;精选合作内容;明确合作学习任务;教师角色的定位;重视合作学习的评价。
【机 构】
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开封市三十九中
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年27期
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