【摘 要】
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幼儿审美能力作为一项最基本的能力,对于启蒙教育阶段来说,教师应该作为教育内容的重要组成部分,重视绘本教学的开展,挖掘绘本的内涵,从而让幼儿掌握必备的基本技能,同时促进
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幼儿审美能力作为一项最基本的能力,对于启蒙教育阶段来说,教师应该作为教育内容的重要组成部分,重视绘本教学的开展,挖掘绘本的内涵,从而让幼儿掌握必备的基本技能,同时促进幼儿审美意识和审美能力的提升.当然,很多教师对此进行深入的探索,利用互联网技术等手段,让幼儿在视觉方面获取信息,丰富幼儿的认知空间,提升幼儿的审美能力.当然,绘本来说是幼儿重要的儿童读物,绘本的特点符合幼儿形象化思维,让幼儿在绘本阅读过程中,锻炼他们的语言和思维,培养了审美能力.教师要挖掘绘本内涵,从提升幼儿的审美能力角度,促进幼儿多方面素质的全面发展.
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