中国古典诗文的情志因素与青少年人格教育

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随着新课改的实施,对高中语文教学提出了更高的要求,需要教师以及广大教育工作者不断创新教学方式,打造高效课堂。在高中阶段,教材中有较多的古典诗词和文章,这些优秀的诗文是作者情感和意志的体现,对于学生来说,能够较好地理解这些诗文,对于他们的人格具有重要影响,有利于促进他们形成正确的人生观、世界观和价值观。而作为语文教师,借助古典诗文中的情志因素,不断创新教学方式,在培养学生良好的人格和道德的基础上,还可以提高教学质量,使课堂教学更具好的效果。 With the implementation of the new curriculum reform, higher requirements are put forward on Chinese teaching in senior high schools. Teachers and educators are required to continuously innovate teaching methods and create efficient classrooms. In the high school stage, there are more classical poems and articles in the textbooks. These excellent poems are the manifestation of the author's feelings and will. For the students, having a better understanding of these poems has an important influence on their personality. Help to promote them to form a correct outlook on life, world outlook and values. As a Chinese teacher, with the emotional factors in classical poetry, innovative teaching methods, based on cultivating students' good personality and morality, can also improve teaching quality and make classroom teaching more effective.
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