论文部分内容阅读
教师的真正本领，不在于知识的传授，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望。在数学课堂教学中要通过创设情境，设计学生感兴趣的问题，迎合学生的心理，激发学生学习兴趣，培养思维能力，提高数学素养。
数学课堂教学要迎合学生的心理
【摘 要】
：
教师的真正本领，不在于知识的传授，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望。在数学课堂教学中要通过创设情境，设计学生感兴趣的问题，迎合学生的心理，激发学生学习兴趣，培养思
【机 构】
：
廊坊市大厂回族自治县职教中心
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
小学语文学科是最丰富多彩的学科，小学语文课理应是生动有趣的课。但现状是：小学语文学科成了十瘪苍白的学科，小学语文课缺乏迷人的魅力。究其原因，我们的小学语文教学只是让学生
李琦是一位容智的诗人。她是一个能将生活点滴与内心情感世界密切契合的“心灵诗人”。她的诗歌，多是写自己真实的生活经历，平常的生活细碎，却不乏关于人的存在的诗性的沉思。她
自宋代以来,特别是二十世纪以来,在安徽境内发现了较多的先秦有铭铜器。截至2010年8月发表资料,安徽出土先秦有铭铜器共二百四十三件,其中宋代三件,20世纪以来出土二百四十件
新课标要求，物理教学不仅要注重科学知识的传授，还要重视学生学习能力的培养。可见，在新课程改革的教育教学实践中，培养学生的物理学习能力是物理教学的一项基本任务。
摘 要：《品德与生活课程标准》指出：“《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”它以浅显的社会公德、生活常识为基本内容；以教育学生初步养成诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯为主要目的。儿童的品德与生活源于他们对生活的认识、体验和感悟。它突出地表现了其生活性、开放性和活动性的特征，把道德寓于儿童的生活之中，引导学
近代日本，男尊女卑现象十分严重。作为白桦派进步作家，志贺直哉将自己对女性的同情与怜惜注入到文学创作中。在他的笔下，有在夫权压制下忍辱吞声的传统女性；也有努力在家庭生活中
摘要：教师的职业道德如何，直接关系到培养学生良好的思想道德修养，树立良好的教师形象，对于取得良好的德育效果将会起着积极的作用。因此，教师作为德育工作的重要组成部分，应该注重全面提高自身素质。 关键词：教师；师德形象；塑造 德育也就是政治思想教育、思想品德教育，是教育者根据受教育者品德形成的规律和一定社会所要求的思想、政治、道德等方面的规范，有目的、有计划、有组织地对受教育者心理上施加影响，
新课程倡导促进学生的全面发展,确立学生在课程中的主体地位,大力提倡探究性学习、自主学习、合作学习,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终身学习的愿望和能力。