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学生是学习语文的主体，也应当是教学评价的主体，他们对现行的阅读测试题感受最真切，也最有发言权。阅读能力的核心元素是理解。面对学生阅读的现状，当前迫在眉睫的并不是“进一步强化”阅读能力的考查，而是首先要淡化考查，要让学生真正享受到阅读的快乐、接受阅读的熏陶，使阅读成为生活的重要组成部分。
小学语文阅读教学新思路
【摘 要】
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学生是学习语文的主体，也应当是教学评价的主体，他们对现行的阅读测试题感受最真切，也最有发言权。阅读能力的核心元素是理解。面对学生阅读的现状，当前迫在眉睫的并不是“进一步
【机 构】
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四川省宜宾市宜宾县古柏镇凉水小学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年21期
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