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目的观察脑超声结合家庭早期教育对精神发育迟滞患儿的康复作用。方法将79例12～36月轻度精神发育迟滞患儿随机分为A组（43例）和B组（36例）。A组予超声波治疗，并结合医务人员制定的教育方案进行家庭早期教育，B组只给予家庭早期教育。采用盖泽尔（Gesell）发展量表对两组患儿治疗前后评分进行比较。结果A组患儿经脑超声结合家庭早期教育进行康复治疗后其DQ评分较治疗前及对照组均明显增高（P〈0．01）；对照组的DQ评分则治疗前后无明显改变（P〉0．05）。结论脑超声结合家庭早期教育能明显提高轻度精神发育迟滞患