论文部分内容阅读
女儿峭寒现年5岁半,她自小就非常喜欢阅读,为此,我为她订阅了大量少儿读物。现在,她基本上已能独立阅读一般的幼儿刊物,较为准确地理解和复述书中内容了。
随着阅读面的不断拓宽,女儿的精神世界也日渐丰富,表达和创作的欲望也越来越强烈,常常让我在家里陪她“演戏”。我一般会配以简单的道具,和她分别轮换扮演不同的角色,《哪吒闹海》、《聪明的一休》、《唐僧收徒》、《红袋鼠、火帽子和跳跳蛙》等故事都是我们经常表演的剧目。在这种类似游戏的表演中,不仅孩子收获了欢乐,家长也得到了休闲和放松,所以我总结出三条培养孩子综合能力和优良品质的好方法——
方法1:通过回忆和还原故事情节,培养孩子的记忆和表达能力。
表演前,家长应与孩子一起商量上演的剧目,对相关的小故事进行温习。故事宜选择那些内容有趣、情节完整又易于表达的类型。然后,通过与孩子的对白、动作,辅以简单(或虚拟)的道具,引导他们一步步回忆、还原出故事的本来面貌,使其记忆和表述的能力不断提高。女儿小时侯很羞涩,虽然读了不少故事,但让她讲给我们听时,她总会羞涩地推托。自从迷上“演戏”后,她认真对待每一个角色,绘声绘色地说着“台词”,把人物的喜怒哀乐表现得栩栩如生,不知不觉中,女儿变成了一个勇敢活泼的孩子。
方法2:通过设计剧情、动作、表情、台词等,培养孩子的创新能力。
除了表演那些耳熟能详的经典小故事,我还常常鼓励孩子不要拘泥于书本,插上自己想像的翅膀,大胆去创新,既可以在忠于原著的基础上增添一些情节、台词,设计更为丰富的表情和动作,还可以自己学着“编故事”,让思维更加开阔。例如,女儿立志长大后要当一名医生,我就让她编一个医生给病人治病的故事。表演时,她煞有介事地穿上一件白衬衣,找来玩具药疗器材当“兔医生”,我则扮演感冒发烧的“熊妈妈”。我和她一起设计了兔医生半夜接到小熊的求助电话——兔医生打的士及时赶到小熊家进行细致诊断——小熊鼓励妈妈喝下苦药——小熊为妈妈盖好被子——小熊和病愈的妈妈感谢兔医生等系列情节。剧情中,既刻画了工作认真负责的兔医生,又有能干懂事的小熊;既有紧张有序的医治过程,又有孩子对母亲的孝顺之心;其间穿插小熊焦急、镇定、温顺、欢喜、感激等心理变化,整个表演显得丰富而生动,女儿也深切感受到了创作所带来的快乐。
方法3:通过将为人处世的小道理融入表演之中,培养孩子的优良品质。
寓教于乐是一种很好的教育方式,也是孩子最愿意接受的方式。在与孩子演戏的过程中,我注重将各种为人处世的小道理融入故事和剧情之中,强化孩子的规则意识,培养她坚强、乐观、宽容、助人为乐等优良品质。例如,针对孩子过于依赖家长的心理,我引导她设计了“小天鹅去远方旅行”的故事,让她明白每个孩子都应从小锻炼自己独立生活的能力;针对当前独生子女自私、独占心理重等毛病,我和她一起表演“一个绒线球”的故事,教她懂得好东西要和小朋友一起分享的道理;为了培养她乐于助人的品质,我又扮演提着重物上楼的老奶奶,让她演帮助奶奶的好孩子……在一个个故事的熏陶下,那些小道理和好品质,自然而然地在孩子心中生根发芽了。
温馨小贴士
1、表演前应准备一些简单的小道具,如纸盒、木棍、枕头、帽子等,这些道具应轻便、干净,不宜过长或过重,要避免打火机、小刀、针、玻璃片等危险物品的使用。游戏结束后,应教孩子及时将道具收拾整齐,归还原处。
2、表演地点应选择客厅等较为安全、开阔的场地,注意不要损坏家中物品,避免在厨房、阳台等狭小的地方进行,既便于表演者的发挥,又能确保孩子的安全。
3、可以邀请亲友、小朋友到家里来一起观看、参与表演,增强孩子的表演欲,培养他们活泼、大胆的性格和团队合作精神。
随着阅读面的不断拓宽,女儿的精神世界也日渐丰富,表达和创作的欲望也越来越强烈,常常让我在家里陪她“演戏”。我一般会配以简单的道具,和她分别轮换扮演不同的角色,《哪吒闹海》、《聪明的一休》、《唐僧收徒》、《红袋鼠、火帽子和跳跳蛙》等故事都是我们经常表演的剧目。在这种类似游戏的表演中,不仅孩子收获了欢乐,家长也得到了休闲和放松,所以我总结出三条培养孩子综合能力和优良品质的好方法——
方法1:通过回忆和还原故事情节,培养孩子的记忆和表达能力。
表演前,家长应与孩子一起商量上演的剧目,对相关的小故事进行温习。故事宜选择那些内容有趣、情节完整又易于表达的类型。然后,通过与孩子的对白、动作,辅以简单(或虚拟)的道具,引导他们一步步回忆、还原出故事的本来面貌,使其记忆和表述的能力不断提高。女儿小时侯很羞涩,虽然读了不少故事,但让她讲给我们听时,她总会羞涩地推托。自从迷上“演戏”后,她认真对待每一个角色,绘声绘色地说着“台词”,把人物的喜怒哀乐表现得栩栩如生,不知不觉中,女儿变成了一个勇敢活泼的孩子。
方法2:通过设计剧情、动作、表情、台词等,培养孩子的创新能力。
除了表演那些耳熟能详的经典小故事,我还常常鼓励孩子不要拘泥于书本,插上自己想像的翅膀,大胆去创新,既可以在忠于原著的基础上增添一些情节、台词,设计更为丰富的表情和动作,还可以自己学着“编故事”,让思维更加开阔。例如,女儿立志长大后要当一名医生,我就让她编一个医生给病人治病的故事。表演时,她煞有介事地穿上一件白衬衣,找来玩具药疗器材当“兔医生”,我则扮演感冒发烧的“熊妈妈”。我和她一起设计了兔医生半夜接到小熊的求助电话——兔医生打的士及时赶到小熊家进行细致诊断——小熊鼓励妈妈喝下苦药——小熊为妈妈盖好被子——小熊和病愈的妈妈感谢兔医生等系列情节。剧情中,既刻画了工作认真负责的兔医生,又有能干懂事的小熊;既有紧张有序的医治过程,又有孩子对母亲的孝顺之心;其间穿插小熊焦急、镇定、温顺、欢喜、感激等心理变化,整个表演显得丰富而生动,女儿也深切感受到了创作所带来的快乐。
方法3:通过将为人处世的小道理融入表演之中,培养孩子的优良品质。
寓教于乐是一种很好的教育方式,也是孩子最愿意接受的方式。在与孩子演戏的过程中,我注重将各种为人处世的小道理融入故事和剧情之中,强化孩子的规则意识,培养她坚强、乐观、宽容、助人为乐等优良品质。例如,针对孩子过于依赖家长的心理,我引导她设计了“小天鹅去远方旅行”的故事,让她明白每个孩子都应从小锻炼自己独立生活的能力;针对当前独生子女自私、独占心理重等毛病,我和她一起表演“一个绒线球”的故事,教她懂得好东西要和小朋友一起分享的道理;为了培养她乐于助人的品质,我又扮演提着重物上楼的老奶奶,让她演帮助奶奶的好孩子……在一个个故事的熏陶下,那些小道理和好品质,自然而然地在孩子心中生根发芽了。
温馨小贴士
1、表演前应准备一些简单的小道具,如纸盒、木棍、枕头、帽子等,这些道具应轻便、干净,不宜过长或过重,要避免打火机、小刀、针、玻璃片等危险物品的使用。游戏结束后,应教孩子及时将道具收拾整齐,归还原处。
2、表演地点应选择客厅等较为安全、开阔的场地,注意不要损坏家中物品,避免在厨房、阳台等狭小的地方进行,既便于表演者的发挥,又能确保孩子的安全。
3、可以邀请亲友、小朋友到家里来一起观看、参与表演,增强孩子的表演欲,培养他们活泼、大胆的性格和团队合作精神。