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摘 要:小学生要养成好的思想品德,这对他们以后的人生具有重要的意义,也为以后的思想树立正确的人生观、世界观奠定正确的基础。本文主要阐述小学班主任开展德育工作的立足点,开展德育工作的具体方法,以及开展好德育工作的关键步骤。
关键词:小学班主任德育方法研究
中图分类号:G6 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(c)-0219-01
小学生要养成好的思想品德,这对他们以后的人生具有重要的意义,也为以后的思想树立正确的人生观、世界观奠定正确的基础。所以,在小学教育中,一定要注意德育品质的教育,小学班主任具有重要的作用,因为小学生的思想品德不是一朝一夕就能养成的,需要日积月累的培养,才能形成优秀的思想品德。因此,在小学教育中,班主任要注重德育工作,用适当的方法培养学生优秀的品德,这对学生以后的学习和工作都有重要的意义。
1 小学班主任开展德育工作的立足点
小学生因为年龄小,分辨是非能力差,对于小学班主任来说,德育教育的工作重点是要从培养学生养成一个良好的习惯开始,在学习知识的基础上,逐步开展德育教育,使学生在快乐学习的同时,养成好的品德习惯,使学生在以后的学习生活中树立正确的人生观和世界观。
1.1 熟悉每个学生的基本情况是开展德育工作的基础
小学是一个人学习的开始,也是学习生涯最重要的阶段,作为学生的启蒙者,小学班主任的地位是非常重要的,要开展好德育教育,班主任必须要先掌握每个学生的基本情况,知道每个学生的名字,记住每个学生的相貌,了解他们的性格特点,每个学生都有什么爱好,学生的家庭情况,要随时和家长沟通,掌握学生的思想动态,根据每个学生的特点因材施教,只有全面的掌握学生的基本情况,才是开展德育工作的基础。
1.2 提高全体学生的道德素质是开展德育工作的目的
班级是集体,每个学生是班级组成的一员,开展德育教育的目的就是要提高班级全体学生的道德素质,整体的提高才能带动每个学生的品德意识的提高。因此,小学班主任在品德教育中,要加强学生思想品德的教育,使每个学生都能严格要求自己,使学生具有高度的集体荣誉感,要有团队意识,一个好的班级,一定具有好的道德素质,才能给每个学生提供一个优秀的学习环境。
1.3 正面教育是开展德育教育的中心
小学生自控能力差,天生爱玩,在判别事物能力方面不足,这是因为他们太小,没有任何人生阅历造成的,遇到他们不懂的事物方面,班主任一定要正面教育,告诉他们什么是对的,什么是错的,同时,要时刻和学生沟通,知道他们在想什么,班主任在德育教育方面要和学生以朋友身份谈心,要用正面的方式、正确的思想导向来指导学生形成一个健康的品德。
1.4 关心和爱护每个学生是开展德育教育的关键
班主任既是学生的老师,同时也是学生的知心朋友,人与人都是需要相互尊重的,只要真正的去关心和爱护每个学生,学生们就会信任和尊敬班主任,相互就形成了信任的溝通机制。班主任要注意每个学生的思想变化,当他们出现问题和困难时,要耐心的指导他们,在尊敬他们的同时,告诉学生正确的处理方法,同时也传达如何做一名品德高尚、道德规范的学生的方法,和一些必要的知识和正确行为。同时,班主任在平时的工作中,更严格的要求自己,要求学生做到的,自己一定先做到,起到先锋带头的作用。
2 小学班主任开展德育工作的具体方法
小学阶段是人生开始学习的重要阶段,在这个阶段一定要养成优秀的思想品德,这对他们以后的人生具有非常重要的意义。
2.1 加强德育工作的全面管理
人生活在社会中,都要遵守社会道德,班主任在平时的工作中,要培养学生的社会责任感。德育工作的全面管理,是要求每个学生从自我教育开始,规范班级的集体管理制度,要树立学生具有高度的集体责任感。每个学生要成为班级里值得其他学生信任的人,同时也能为班级的大事小情尽力的一员。在班级的集体活动中,要培养每个学生团结合作的意识,通过班级团体活动中,全面提高每个学生的社会责任感,道德品质意识。同时要指导学生在处理学校、社会和家庭等多方面问题使,要树立优秀的道德品质意识。
2.2 在生活中树立德育观念
学生学习是为了以后更好的服务社会,知识服务社会,品德源于生活,只有在生活中使学生养成优秀的道德品质意识,才是开展小学生德育工作的关键所在。所以,班主任要关心学生的生活,要在学生的生活细节上规范学生的品德细节,将知识和品德教育融入对学生生活的关心中去,这样才能起到很好的教学效果。
2.3 创造好的德育环境
学生好的思想品质是需要一个好的学习环境,在学校,在班级一定要培养一个好的德育教育环境,表扬好人好事,以适当的方式教育表现差的学生,要注意学生的心理健康问题,防止学生在道德意识品质上出现偏差,要培养学生有一定的抗挫折能力,要有一定的分辨是非的能力,要培养一个扬善抑恶的德育环境。
3 小学班主任开展好德育工作的关键步骤
思想道德品质是人在生活中养成的,小学生由于在生活中所见所闻的影响,对思想道德的认识会变得复杂化,会直接影响到自己的发展。因此,开展好德育工作,需要注意以下几个关键步骤。
3.1 掌握学生的心理,对不同的学生给予不同的教育
班主任应掌握学生各自不同的类型,抓住德育的出发点,对每个学生和每个问题要进行具体分析。班主任不能急于解决问题而求速成,要尊重和爱护学生,要将好的德育工作方法和愿望相结合,使学生得到真正的问题解决。
3.2 信任和尊重学生
班主任要尊重和信任学生,对学生的小过失给予宽容的正确指导,用真心去打动学生,真正让学生从心里信服班主任。班主任要和学生有很好的沟通,同时也会站在彼此的立场上为对方想,达到教育、解难和指导的德育目的。
3.3 开创新的德育工作方法
教育是百年大计,班主任的教学方法至关重要,在工作中肯定会遇到新的问题和情况,所以,要求班主任要根据出现的新问题、新情况,适当的调整和开创新的教育方法,去解决问题。同时班主任要严格要求自己,要时刻注意自己的形象和在学生中的威信力,以实际行动来教育学生,对待学生要有爱心和耐心,要在实际工作中,创建出适合本班级的德育工作新方法,开创德育工作的新局面,这样才能更好的指导学生养成优秀的品德。
综上所述,小学教育对每个学生来说,都是关键的一步,学生的道德意识从无到有,需要班主任的悉心教育,班主任在工作中要与学生多沟通,逐步帮助学生形成分辨是非的能力,形成优秀的人生观和世界观,指导学生走上正确的人生之路,拥有正确的思想道德品质。同时班主任也要做到为人师表,以优秀的人格魅力去影响学生。班主任在德育工作中要建立好的德育工作环境,创造好的道德学习环境,使每个学生都能成为道德高尚、学习刻苦的优秀学生,为我国的教育事业增添光彩。
参考文献
[1] 中小学教育教学工作手册丛书编委会.小学班主任工作手册[M].安徽教育出版社,2006.
[2] 沈德立.小学儿童发展与教育心理学[M].华东师范大学出版社,2007.
关键词:小学班主任德育方法研究
中图分类号:G6 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(c)-0219-01
小学生要养成好的思想品德,这对他们以后的人生具有重要的意义,也为以后的思想树立正确的人生观、世界观奠定正确的基础。所以,在小学教育中,一定要注意德育品质的教育,小学班主任具有重要的作用,因为小学生的思想品德不是一朝一夕就能养成的,需要日积月累的培养,才能形成优秀的思想品德。因此,在小学教育中,班主任要注重德育工作,用适当的方法培养学生优秀的品德,这对学生以后的学习和工作都有重要的意义。
1 小学班主任开展德育工作的立足点
小学生因为年龄小,分辨是非能力差,对于小学班主任来说,德育教育的工作重点是要从培养学生养成一个良好的习惯开始,在学习知识的基础上,逐步开展德育教育,使学生在快乐学习的同时,养成好的品德习惯,使学生在以后的学习生活中树立正确的人生观和世界观。
1.1 熟悉每个学生的基本情况是开展德育工作的基础
小学是一个人学习的开始,也是学习生涯最重要的阶段,作为学生的启蒙者,小学班主任的地位是非常重要的,要开展好德育教育,班主任必须要先掌握每个学生的基本情况,知道每个学生的名字,记住每个学生的相貌,了解他们的性格特点,每个学生都有什么爱好,学生的家庭情况,要随时和家长沟通,掌握学生的思想动态,根据每个学生的特点因材施教,只有全面的掌握学生的基本情况,才是开展德育工作的基础。
1.2 提高全体学生的道德素质是开展德育工作的目的
班级是集体,每个学生是班级组成的一员,开展德育教育的目的就是要提高班级全体学生的道德素质,整体的提高才能带动每个学生的品德意识的提高。因此,小学班主任在品德教育中,要加强学生思想品德的教育,使每个学生都能严格要求自己,使学生具有高度的集体荣誉感,要有团队意识,一个好的班级,一定具有好的道德素质,才能给每个学生提供一个优秀的学习环境。
1.3 正面教育是开展德育教育的中心
小学生自控能力差,天生爱玩,在判别事物能力方面不足,这是因为他们太小,没有任何人生阅历造成的,遇到他们不懂的事物方面,班主任一定要正面教育,告诉他们什么是对的,什么是错的,同时,要时刻和学生沟通,知道他们在想什么,班主任在德育教育方面要和学生以朋友身份谈心,要用正面的方式、正确的思想导向来指导学生形成一个健康的品德。
1.4 关心和爱护每个学生是开展德育教育的关键
班主任既是学生的老师,同时也是学生的知心朋友,人与人都是需要相互尊重的,只要真正的去关心和爱护每个学生,学生们就会信任和尊敬班主任,相互就形成了信任的溝通机制。班主任要注意每个学生的思想变化,当他们出现问题和困难时,要耐心的指导他们,在尊敬他们的同时,告诉学生正确的处理方法,同时也传达如何做一名品德高尚、道德规范的学生的方法,和一些必要的知识和正确行为。同时,班主任在平时的工作中,更严格的要求自己,要求学生做到的,自己一定先做到,起到先锋带头的作用。
2 小学班主任开展德育工作的具体方法
小学阶段是人生开始学习的重要阶段,在这个阶段一定要养成优秀的思想品德,这对他们以后的人生具有非常重要的意义。
2.1 加强德育工作的全面管理
人生活在社会中,都要遵守社会道德,班主任在平时的工作中,要培养学生的社会责任感。德育工作的全面管理,是要求每个学生从自我教育开始,规范班级的集体管理制度,要树立学生具有高度的集体责任感。每个学生要成为班级里值得其他学生信任的人,同时也能为班级的大事小情尽力的一员。在班级的集体活动中,要培养每个学生团结合作的意识,通过班级团体活动中,全面提高每个学生的社会责任感,道德品质意识。同时要指导学生在处理学校、社会和家庭等多方面问题使,要树立优秀的道德品质意识。
2.2 在生活中树立德育观念
学生学习是为了以后更好的服务社会,知识服务社会,品德源于生活,只有在生活中使学生养成优秀的道德品质意识,才是开展小学生德育工作的关键所在。所以,班主任要关心学生的生活,要在学生的生活细节上规范学生的品德细节,将知识和品德教育融入对学生生活的关心中去,这样才能起到很好的教学效果。
2.3 创造好的德育环境
学生好的思想品质是需要一个好的学习环境,在学校,在班级一定要培养一个好的德育教育环境,表扬好人好事,以适当的方式教育表现差的学生,要注意学生的心理健康问题,防止学生在道德意识品质上出现偏差,要培养学生有一定的抗挫折能力,要有一定的分辨是非的能力,要培养一个扬善抑恶的德育环境。
3 小学班主任开展好德育工作的关键步骤
思想道德品质是人在生活中养成的,小学生由于在生活中所见所闻的影响,对思想道德的认识会变得复杂化,会直接影响到自己的发展。因此,开展好德育工作,需要注意以下几个关键步骤。
3.1 掌握学生的心理,对不同的学生给予不同的教育
班主任应掌握学生各自不同的类型,抓住德育的出发点,对每个学生和每个问题要进行具体分析。班主任不能急于解决问题而求速成,要尊重和爱护学生,要将好的德育工作方法和愿望相结合,使学生得到真正的问题解决。
3.2 信任和尊重学生
班主任要尊重和信任学生,对学生的小过失给予宽容的正确指导,用真心去打动学生,真正让学生从心里信服班主任。班主任要和学生有很好的沟通,同时也会站在彼此的立场上为对方想,达到教育、解难和指导的德育目的。
3.3 开创新的德育工作方法
教育是百年大计,班主任的教学方法至关重要,在工作中肯定会遇到新的问题和情况,所以,要求班主任要根据出现的新问题、新情况,适当的调整和开创新的教育方法,去解决问题。同时班主任要严格要求自己,要时刻注意自己的形象和在学生中的威信力,以实际行动来教育学生,对待学生要有爱心和耐心,要在实际工作中,创建出适合本班级的德育工作新方法,开创德育工作的新局面,这样才能更好的指导学生养成优秀的品德。
综上所述,小学教育对每个学生来说,都是关键的一步,学生的道德意识从无到有,需要班主任的悉心教育,班主任在工作中要与学生多沟通,逐步帮助学生形成分辨是非的能力,形成优秀的人生观和世界观,指导学生走上正确的人生之路,拥有正确的思想道德品质。同时班主任也要做到为人师表,以优秀的人格魅力去影响学生。班主任在德育工作中要建立好的德育工作环境,创造好的道德学习环境,使每个学生都能成为道德高尚、学习刻苦的优秀学生,为我国的教育事业增添光彩。
参考文献
[1] 中小学教育教学工作手册丛书编委会.小学班主任工作手册[M].安徽教育出版社,2006.
[2] 沈德立.小学儿童发展与教育心理学[M].华东师范大学出版社,2007.