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【关键词】知识素质 品质素质 能力素质
小学教师担负着全面培养小学生的任务。当前，新一轮课程改革的大潮汹涌彭湃，一个新时代的教师怎样适应课程改革的要求？我认为需要的是德、现代教育观念、能力素质、键康的心理素质以及学习的观念。因，小学教师必须具备多方面的综合的知识。所以，小学教师不应是仅仅通晓一门专业的“专才”，而应是具备多方面知识和才能的“通才”。小学教师的文化素质包括以下几个方面：
一、相关的知识素质。知识是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验总和。知识是形成人的能力，提高人的素质的基础。一般说相关的知识越多，素质也越强。
知识也是一个教师工作的先决条件。小学教师应该有广博的知识。他们不仅要有丰富的人文，社会和和自然科学知识，而且要具有音乐、美术、体育等方面的知识和技能，为此，只满足于中师毕业的小学教师已远远不够适应素质教育的要求了。我们通常说，“课上一分钟，课下十年功”、“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”。这是很有道理的。教师有了本门学科的更加宽广深厚的知识，才能真正透彻地理解教材，灵活地处理教材，准确地把握教材，运用自如地把孩子必须掌握的知识提取给学生，才能真正透彻地理解教材，灵活地处理教材，准确地把握教材，运用自如地把孩子必须掌握的知识提取给学生。
二、能力素质。能力是顺利完成某种活动所需要的个性特征。能力决定人获取的是何种知识，如何获取知识，运用知识的问题。可以说，能力是人的素质的主要标志。人们在社会实践中逐渐认识到知识是重要的，但知识不等于能力。学生中就有的是“高分低能”，实践工作中也有人认识高、水平低。这样能力的提高，特别是思维能力。解决问题的能力训练，受到了全社会的重视。小学教师还要具有广博的文化科学知识和多方面兴趣与才能。这是充实和丰富教育教学与提高教育教学水平的需要。经验证明，具有广博的科学文化知识的教师，往往能由表及里、见微知著，深入挖掘教材中丰富而深刻的内涵，并有效地教给学生。这也是满足小学生好奇心、求知欲和发展多方面兴趣与才能的需要。
三、品质素质。品质是人行为作风上所表现出的的思想、认识、品性等方面的本质，主要指人的政治观点、思想观点和道德行为规范的体系。其中道德行为规范，又包括社会道德行为规范、家庭道德行为规范和职业道德行为规范。品质是一个人形成知识、能力的重要条件，是人工作的方向、动力，是形成和外显素质的重要内在因素。关于品质重要性的认识，是随着时代的发展而越来越明确的。由于“应试教育”的强化和道德教育的淡化，人们才进一步提出培养全面素质的问题。人们在实践中认识到，道德中有知识问题，如道德认识；道德中有能力问题，如道德判断。但道德问题从根本上说，不是知识，不是能力，而是一个人、一个民族的精神、气节、原则、欲望、需求、价值观、品质。随着市场经济的发展。各个行业执业道德暴露出许多问题，成为社会发展的障碍。加强职业道德建设，成为各个行业关心的重大问题。知识和能力并不能完全包括品质问题。人的全面素质、整体素质，决不仅仅是知识和能力可以包容的，它还应有政治、思想、道德品质。正因为人的品质具有方向性、动力性特征，所以在基本素质中常把政治思想道德品质放在其他素质的前面，成为首位。
政治思想道德品质对一个教师来说是极为重要的，它甚至成为一定程度的直接教育因素，教师要热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要有强烈的教育使命感和责任感，尊重并热爱学生；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；要教书育人，为人师表；要诲人不倦，循循善诱；要诚恳待人，办事公道；要探索创新，自觉提高。
四、身体心理素质。健康的体魄是从事教育工作的基础，道德、知识、能力等均属于身体之中。现代小学教师不仅自身要有强健的身体，掌握一定的体育理论和技能技巧，并且要组织学生参加体育训练，能提高学生的身体素质。良好的身体素质对一个教师来说也是不可缺少的。
心理素质是与身体素质密切相关的。强健的身体素质是良好的心理素质的重要保障。良好的心理素质包括广泛的兴趣爱好、远大的理想、谦虚、稳重、认真的生活工作态度。良好的心理素质对教师从事教育工作是必不可少的。
五、方法素质。方法是指扩大知识、存储知识、鉴别知识、帮助人完成各项任务的客观条件。有人把方法与能力之中，作为能力的一部分，也有人把方法与能力并列。这是随着人类知识增长的周期越来越短暂，知识增长太快、变化神速，仿佛如过眼烟云，如何把握？这就要求人们必须掌握一种方法，去查询、去检索、去存储、去借取、去学习、去鉴别等，从而就可以让人们在扩大知识面，在复杂多变的环境中灵活应对，让人们学会学习、学会思考、学会使用各种帮助自己提高的工具。
对教师来说，掌握方法也是素质的一个重要部分。传统的方法：语言、文字、黑板、粉笔、图片、模型和实物等；现代的方法：大屏幕拼接，电视机，教育用电子白板，多媒体展厅规划，影视摄影、幻灯、投影、无线电广播、电影、投影机、投影幕、音响、无线话筒、无线咪、鹅颈话筒、中控，触摸屏等组成.
现在，国家已为我们创设了良好的客观条件，只要我们每个教师制定好计划、努力实践，我们就一定能建成高素质的小学教师队伍。才能熬立潮头，成为教育家，为祖国培养全面发展的具有创新精神一代英才，作出应有的贡献。
小学教师担负着全面培养小学生的任务。当前，新一轮课程改革的大潮汹涌彭湃，一个新时代的教师怎样适应课程改革的要求？我认为需要的是德、现代教育观念、能力素质、键康的心理素质以及学习的观念。因，小学教师必须具备多方面的综合的知识。所以，小学教师不应是仅仅通晓一门专业的“专才”，而应是具备多方面知识和才能的“通才”。小学教师的文化素质包括以下几个方面：
一、相关的知识素质。知识是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验总和。知识是形成人的能力，提高人的素质的基础。一般说相关的知识越多，素质也越强。
知识也是一个教师工作的先决条件。小学教师应该有广博的知识。他们不仅要有丰富的人文，社会和和自然科学知识，而且要具有音乐、美术、体育等方面的知识和技能，为此，只满足于中师毕业的小学教师已远远不够适应素质教育的要求了。我们通常说，“课上一分钟，课下十年功”、“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”。这是很有道理的。教师有了本门学科的更加宽广深厚的知识，才能真正透彻地理解教材，灵活地处理教材，准确地把握教材，运用自如地把孩子必须掌握的知识提取给学生，才能真正透彻地理解教材，灵活地处理教材，准确地把握教材，运用自如地把孩子必须掌握的知识提取给学生。
二、能力素质。能力是顺利完成某种活动所需要的个性特征。能力决定人获取的是何种知识，如何获取知识，运用知识的问题。可以说，能力是人的素质的主要标志。人们在社会实践中逐渐认识到知识是重要的，但知识不等于能力。学生中就有的是“高分低能”，实践工作中也有人认识高、水平低。这样能力的提高，特别是思维能力。解决问题的能力训练，受到了全社会的重视。小学教师还要具有广博的文化科学知识和多方面兴趣与才能。这是充实和丰富教育教学与提高教育教学水平的需要。经验证明，具有广博的科学文化知识的教师，往往能由表及里、见微知著，深入挖掘教材中丰富而深刻的内涵，并有效地教给学生。这也是满足小学生好奇心、求知欲和发展多方面兴趣与才能的需要。
三、品质素质。品质是人行为作风上所表现出的的思想、认识、品性等方面的本质，主要指人的政治观点、思想观点和道德行为规范的体系。其中道德行为规范，又包括社会道德行为规范、家庭道德行为规范和职业道德行为规范。品质是一个人形成知识、能力的重要条件，是人工作的方向、动力，是形成和外显素质的重要内在因素。关于品质重要性的认识，是随着时代的发展而越来越明确的。由于“应试教育”的强化和道德教育的淡化，人们才进一步提出培养全面素质的问题。人们在实践中认识到，道德中有知识问题，如道德认识；道德中有能力问题，如道德判断。但道德问题从根本上说，不是知识，不是能力，而是一个人、一个民族的精神、气节、原则、欲望、需求、价值观、品质。随着市场经济的发展。各个行业执业道德暴露出许多问题，成为社会发展的障碍。加强职业道德建设，成为各个行业关心的重大问题。知识和能力并不能完全包括品质问题。人的全面素质、整体素质，决不仅仅是知识和能力可以包容的，它还应有政治、思想、道德品质。正因为人的品质具有方向性、动力性特征，所以在基本素质中常把政治思想道德品质放在其他素质的前面，成为首位。
政治思想道德品质对一个教师来说是极为重要的，它甚至成为一定程度的直接教育因素，教师要热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要有强烈的教育使命感和责任感，尊重并热爱学生；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；要教书育人，为人师表；要诲人不倦，循循善诱；要诚恳待人，办事公道；要探索创新，自觉提高。
四、身体心理素质。健康的体魄是从事教育工作的基础，道德、知识、能力等均属于身体之中。现代小学教师不仅自身要有强健的身体，掌握一定的体育理论和技能技巧，并且要组织学生参加体育训练，能提高学生的身体素质。良好的身体素质对一个教师来说也是不可缺少的。
心理素质是与身体素质密切相关的。强健的身体素质是良好的心理素质的重要保障。良好的心理素质包括广泛的兴趣爱好、远大的理想、谦虚、稳重、认真的生活工作态度。良好的心理素质对教师从事教育工作是必不可少的。
五、方法素质。方法是指扩大知识、存储知识、鉴别知识、帮助人完成各项任务的客观条件。有人把方法与能力之中，作为能力的一部分，也有人把方法与能力并列。这是随着人类知识增长的周期越来越短暂，知识增长太快、变化神速，仿佛如过眼烟云，如何把握？这就要求人们必须掌握一种方法，去查询、去检索、去存储、去借取、去学习、去鉴别等，从而就可以让人们在扩大知识面，在复杂多变的环境中灵活应对，让人们学会学习、学会思考、学会使用各种帮助自己提高的工具。
对教师来说，掌握方法也是素质的一个重要部分。传统的方法：语言、文字、黑板、粉笔、图片、模型和实物等；现代的方法：大屏幕拼接，电视机，教育用电子白板，多媒体展厅规划，影视摄影、幻灯、投影、无线电广播、电影、投影机、投影幕、音响、无线话筒、无线咪、鹅颈话筒、中控，触摸屏等组成.
现在，国家已为我们创设了良好的客观条件，只要我们每个教师制定好计划、努力实践，我们就一定能建成高素质的小学教师队伍。才能熬立潮头，成为教育家，为祖国培养全面发展的具有创新精神一代英才，作出应有的贡献。