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新课程理念引领下的课堂教学中有许多看似微不足道的细节,由于教师处理策略的差异,导致课堂教学的迥异。细节成就完美,课堂教学的每个细节都不可小视。但遗憾的是,面对现场的学情,教师常常在一些关键点刹车,从而错失了一些激活课堂、提升效度的良机。假如在关键点再多一步,也许课堂会有别样的风景。
“风景”就在一步之外——对几个案例教学细节的透视
【摘 要】
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新课程理念引领下的课堂教学中有许多看似微不足道的细节,由于教师处理策略的差异,导致课堂教学的迥异。细节成就完美,课堂教学的每个细节都不可小视。但遗憾的是,面对现场的
【机 构】
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湘潭市雨湖区风车坪学校
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2011年3期
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