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摘 要：在文学作品中，色彩词汇往往被赋予象征意义，从而起到够烘托人物形象，深化主题的作用。《老人与海》中，海明威大量运用了色彩词汇，使小说的意象与主题相契合，揭示了他对人与自然关系的深入思考。作者对色彩的巧妙描写，启迪人们与自然和谐相处，对该小说的成功起到了重要作用。
关键词：《老人与海》；色彩词汇；象征
欧内斯特·米勒尔·海明威是20世纪最著名的小说家之一。《老人与海》是海明威于1952年创作的一部中篇小说。《老人与海》讲述了老渔夫桑提亚哥和一条大马林鱼在海上战斗了三天三夜的故事。海明威通过多种写作手法启迪人们与自然和谐相处。在这部作品中作者运用了大量的色彩词，每一种颜色词都有其独特的象征意义。“人类的日常生活与丰富多彩的颜色息息相关，因此，人类把生活中所看到的颜色进行充分利用并将其引用、运用到语言当中，于是就产生了颜色词”。[1]（P.171）作者对色彩的巧妙描写，烘托了人物形象，深化了文章主题。
一、蓝色：高贵神秘的大自然
在小说《老人与海》中，蓝色是作者着墨最多的一种色彩，除了描写海和天的颜色以外，蓝色代表了大自然的神秘色彩。海洋是渔夫赖以生存的环境，代表事业和希望。“在海明威看来，海洋是大自然的一部分，大海不是敌人，是人类的朋友……这种人性化的比喻，在一定程度上，也说明老人愿意把海洋看作具有与人平等的地位”。[2]（P.46）
小说对海洋的刻画点缀着蓝色的多重寓意。小说的起始部分作者开门见山地对老渔夫桑提亚哥捕鱼生活的描写为读者心中蓝色的大海作了铺垫。桑提亚哥一生接受大海的馈赠，蓝色的海水哺育了各种各样的海洋生物，也为人类提供了食物。“他已经能看到水里那条鱼的蓝色脊背和金色的两侧了”；[3]（P.41）“它的背像剑鱼的背一样蓝，肚皮呈银色，鱼皮光滑而漂亮”。[4]（P.127）生活在大海的怀抱中，鱼就像大海的孩子一样，带着大自然特殊的蓝色标记。作者在小说的开头部分写到“老人身上的一切都很苍老，只有那一双眼蓝如大海，透露出乐观而不肯服输的神色”。[5]（P.2）蓝色这一色彩也一直伴随着桑提亚哥的信念。桑提亚哥有一双像海一样蓝的眼睛，从这双眼睛里透出与众不同的自信与淡定。在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，桑提亚哥保持着冷静和自信，而且一心向往着更远的海域，于是捕获了一条巨大的马林鱼证明了自己的实力。
二、绿色：和谐的人与自然
“在西方，人们赋予绿色的含义十分丰富。首先，绿色有希望，自由和青春之意。同时由于绿色是大自然的颜色，绿色也象征着生机与活力”。[6]海豚在文中也被作者用绿色浓墨重彩地渲染。海豚是最能代表人与自然和谐相处的动物，海豚救人的故事家喻户晓。 在桑提亚哥被大马林鱼拖着在海上漂流的时候，海豚常常伴其左右。“从那儿看，海豚显得更绿，你可以看到它们身上的条纹和紫色斑点，还可以看到整个滑动着的海豚群” [7]（P.87）、“海豚因实际颜色是金黄色，看上去自然就呈绿色” [8]（P.88）海明威真正的目的是用蔚蓝海洋中的少许绿色启发小说的读者对人与自然的关系深入思考。当老人架着小船远离了海湾，孤寂之感油然而生。忽然间水里出现了海豚，“‘海豚，’老人大声说‘大海豚。’” [9]（P.34）桑提亚哥惊喜地大声叫起来，有了海豚的陪伴，老人安心地工作。当人与自然和谐相处的时候，良好的生态环境往往给人的生活和工作增添助力。
回归自然也是海明威想通过《老人与海》想要表达的主题，启迪人与自然和谐相处。桑提亚哥的多次反思“出海太远了”可以看出老人意识到自己的活动超出了人与自然和谐相处的范围。海明威用鲜亮的绿色描写人类生活所依赖的陆地和海岸，这与桑提亚哥的反思相映成趣。绿色的陆地如希望一般召唤着渔人，像是温暖的家，拨动人类心底最柔软的神经。绿色在文中多次用于描绘海岸及山脉的颜色，与茫茫的蔚蓝色大海交相辉映，海明威像一位画家给众多读者展示了和谐自然的美妙画卷。老人独自在茫茫大海上漂泊时，远方那一抹绿色的海岸会在桑提亚哥倍感孤寂之时给予他安慰和鼓励。
三、结语
海明威浓墨重彩地在《老人与海》中渲染了蓝色和绿色两种元素。蓝色代表高贵而极富原则性的大自然，绿色象征和谐的人与自然的关系。《老人与海》探索在与自然相处 的过程中人类应持什么样的态度以及扮演什么样的角色，读者通过蓝、绿两种颜色揭示了自己对人与自然关系的深入思考并向读者发出呼吁要尊重自然，保护自然。
参考文献：
[1]舒黎丽.中英语颜色词的文化内涵及其翻译[J].外语教育研究，2011（26）.171-172.
[2]刘曼.《老人与海》的生态批评主义分析[J].兰州教育学院学报，2015（8）.45-47.
[3][4][5][7][8][9][12][13][14]海明威.老人与海[M].杨昊成译.北京：中央编译出版社，2012.
[6]王雪瑞.色彩词汇在《了不起的盖茨比》中的象征意义[J].青年与社会，2015（19）.284-285.
[10]姜雪琴.浅议英语中颜色词的“颜”外之意[J].考试周刊，2015（42）.83-84.
[11]柳东林.《老人与海》的原始主义倾向及禅意体验[J].东北师大学报，2011（6）.113-116.
关键词：《老人与海》；色彩词汇；象征
欧内斯特·米勒尔·海明威是20世纪最著名的小说家之一。《老人与海》是海明威于1952年创作的一部中篇小说。《老人与海》讲述了老渔夫桑提亚哥和一条大马林鱼在海上战斗了三天三夜的故事。海明威通过多种写作手法启迪人们与自然和谐相处。在这部作品中作者运用了大量的色彩词，每一种颜色词都有其独特的象征意义。“人类的日常生活与丰富多彩的颜色息息相关，因此，人类把生活中所看到的颜色进行充分利用并将其引用、运用到语言当中，于是就产生了颜色词”。[1]（P.171）作者对色彩的巧妙描写，烘托了人物形象，深化了文章主题。
一、蓝色：高贵神秘的大自然
在小说《老人与海》中，蓝色是作者着墨最多的一种色彩，除了描写海和天的颜色以外，蓝色代表了大自然的神秘色彩。海洋是渔夫赖以生存的环境，代表事业和希望。“在海明威看来，海洋是大自然的一部分，大海不是敌人，是人类的朋友……这种人性化的比喻，在一定程度上，也说明老人愿意把海洋看作具有与人平等的地位”。[2]（P.46）
小说对海洋的刻画点缀着蓝色的多重寓意。小说的起始部分作者开门见山地对老渔夫桑提亚哥捕鱼生活的描写为读者心中蓝色的大海作了铺垫。桑提亚哥一生接受大海的馈赠，蓝色的海水哺育了各种各样的海洋生物，也为人类提供了食物。“他已经能看到水里那条鱼的蓝色脊背和金色的两侧了”；[3]（P.41）“它的背像剑鱼的背一样蓝，肚皮呈银色，鱼皮光滑而漂亮”。[4]（P.127）生活在大海的怀抱中，鱼就像大海的孩子一样，带着大自然特殊的蓝色标记。作者在小说的开头部分写到“老人身上的一切都很苍老，只有那一双眼蓝如大海，透露出乐观而不肯服输的神色”。[5]（P.2）蓝色这一色彩也一直伴随着桑提亚哥的信念。桑提亚哥有一双像海一样蓝的眼睛，从这双眼睛里透出与众不同的自信与淡定。在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，桑提亚哥保持着冷静和自信，而且一心向往着更远的海域，于是捕获了一条巨大的马林鱼证明了自己的实力。
二、绿色：和谐的人与自然
“在西方，人们赋予绿色的含义十分丰富。首先，绿色有希望，自由和青春之意。同时由于绿色是大自然的颜色，绿色也象征着生机与活力”。[6]海豚在文中也被作者用绿色浓墨重彩地渲染。海豚是最能代表人与自然和谐相处的动物，海豚救人的故事家喻户晓。 在桑提亚哥被大马林鱼拖着在海上漂流的时候，海豚常常伴其左右。“从那儿看，海豚显得更绿，你可以看到它们身上的条纹和紫色斑点，还可以看到整个滑动着的海豚群” [7]（P.87）、“海豚因实际颜色是金黄色，看上去自然就呈绿色” [8]（P.88）海明威真正的目的是用蔚蓝海洋中的少许绿色启发小说的读者对人与自然的关系深入思考。当老人架着小船远离了海湾，孤寂之感油然而生。忽然间水里出现了海豚，“‘海豚，’老人大声说‘大海豚。’” [9]（P.34）桑提亚哥惊喜地大声叫起来，有了海豚的陪伴，老人安心地工作。当人与自然和谐相处的时候，良好的生态环境往往给人的生活和工作增添助力。
回归自然也是海明威想通过《老人与海》想要表达的主题，启迪人与自然和谐相处。桑提亚哥的多次反思“出海太远了”可以看出老人意识到自己的活动超出了人与自然和谐相处的范围。海明威用鲜亮的绿色描写人类生活所依赖的陆地和海岸，这与桑提亚哥的反思相映成趣。绿色的陆地如希望一般召唤着渔人，像是温暖的家，拨动人类心底最柔软的神经。绿色在文中多次用于描绘海岸及山脉的颜色，与茫茫的蔚蓝色大海交相辉映，海明威像一位画家给众多读者展示了和谐自然的美妙画卷。老人独自在茫茫大海上漂泊时，远方那一抹绿色的海岸会在桑提亚哥倍感孤寂之时给予他安慰和鼓励。
三、结语
海明威浓墨重彩地在《老人与海》中渲染了蓝色和绿色两种元素。蓝色代表高贵而极富原则性的大自然，绿色象征和谐的人与自然的关系。《老人与海》探索在与自然相处 的过程中人类应持什么样的态度以及扮演什么样的角色，读者通过蓝、绿两种颜色揭示了自己对人与自然关系的深入思考并向读者发出呼吁要尊重自然，保护自然。
参考文献：
[1]舒黎丽.中英语颜色词的文化内涵及其翻译[J].外语教育研究，2011（26）.171-172.
[2]刘曼.《老人与海》的生态批评主义分析[J].兰州教育学院学报，2015（8）.45-47.
[3][4][5][7][8][9][12][13][14]海明威.老人与海[M].杨昊成译.北京：中央编译出版社，2012.
[6]王雪瑞.色彩词汇在《了不起的盖茨比》中的象征意义[J].青年与社会，2015（19）.284-285.
[10]姜雪琴.浅议英语中颜色词的“颜”外之意[J].考试周刊，2015（42）.83-84.
[11]柳东林.《老人与海》的原始主义倾向及禅意体验[J].东北师大学报，2011（6）.113-116.