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《小学语文课程标准》明确提出,在小学语文教学实践中,要重视作文教学和阅读教学的结合,在阅读教学的基础上让学生逐渐掌握写作技巧,并且组织开展“读写结合”实践活动,促进学生语感的培养和写作能力的提升.本文将小学语文阅读教学中实施“读写结合”教学策略作为研究对象,力求探索“读中学写、以写促读”的方法,促进学生读写能力的提高,奠定学生语文学习的基础.