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新课改背景下，限制学生主体性发挥、注重成绩而忽略学生情感态度与价值观培养的传统教学模式，已经难以适应社会发展和教育需要了，因而教育改革与创新发展势在必行。小学语文是小学教育的重要组成部分，是培养学生语言表达和运用能力的重要途径，于学生未来学习和发展有极为深远的意义和影响。但在实际教学中，因学生年龄较小，自主学习意识差，因而需要教师贯彻落实“快乐教育”理念，努力构建优质语文课堂，焕发语文课堂的生机与活力，为学生学习创造和谐环境，调动学生学习积极性，使语文学习从自觉走向自发，以此提高语文课堂教学质量。基于此，