论文部分内容阅读
随着教育部在其官方网站上就中国教育改革和发展的二十个问题“问计于民”，特别是在一些专家、学者掷地有声地断言‘中国人得不到诺贝尔奖，就是因为在普通高中进行了文理分科”之后，在普通高中取消文理分科的必要性与可行性的问题，迅速成为各种媒体、教育界人士、学生和家长乃至全社会关注的热点。分还是不分，可行还是不可行，各种观点莫衷一是。透过这热闹和喧嚣，我们再一次强烈地感受到了近年来在讨论教育问题时，一些人，甚至是一些很有影响力的专家、学者的轻率与浮躁。