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个案描述
粗一看，拉拉长得虎头虎脑，一副典型小男子汉的样子；细一看，这才發现，这个小男子汉居然一点男子气都没有——说话细声细气，像个小女孩似的，十分胆小，不敢主动跟人交流，别的小朋友玩的很多游戏，他都不敢玩。滑滑梯的时候，别的小朋友都是快速地往上爬，快速地溜下来，玩得热火朝天。拉拉胆怯地站在滑梯上，等了一拨又一拨，好不容易等到旁边没人滑了，他刚要小心翼翼往下蹲，旁边又钻过来一个小妹妹，先滑了下去，拉拉则赶紧缩到一旁，继续等待。尽管老师在一旁一再地鼓励着：“拉拉快滑下来，不怕，老师在下面接着你。”拉拉看看老师，探出左脚，缩回来，再探出右脚，再缩回来，如此三番五次，却始终没敢把那关键的一步迈出去……
分析诊断
像拉拉这样一个虎头虎脑的小男孩为什么会表现得胆小、缺乏信心和毅力？了解了拉拉的家庭环境，我们很快就发现了原因：
（一）父母在家庭环境中的角色分配
原来，拉拉妈妈是全职妈妈，拉拉的一切都是妈妈在打点。由于一个人带宝贝比较辛劳，拉拉妈妈又担心他弄脏衣服，弄脏鞋子，给自己带来更多繁杂的家务，所以，每次带拉拉外出玩耍，妈妈都会给他很多限制。那些摸爬滚打的游戏，上幼儿园之前，拉拉几乎从来就没有玩过。
而拉拉爸爸上班很辛劳，由于有一种挣钱养家的优越感，回到家不是睡觉就是看电视，不是看电视就是玩手机，家务活从来不涉足，也难得逗拉拉玩一会儿。虽然爸爸在家中，但是拉拉从来不找爸爸，对他来说，爸爸跟邻居家叔叔没有太多的区别，不过偶尔逗自己玩一下而已。
（二）父亲在亲子关系中的角色缺失
拉拉爸爸几乎不参与拉拉在幼儿园的一切活动，甚至都没有一次来接送过拉拉。幼儿园举办的家长开放日、家长会、家长助教、亲子活动，从未见过拉拉爸爸的身影，甚至专门为爸爸们组织的“父亲节”他家都是让爷爷来参加的……对于拉拉来说，这个爸爸“可有可无”，所以拉拉在生活中缺乏一个供他模仿的男性典范。而拉拉妈妈又给予他太多的限制，使他缺乏放牧小男孩“野性”的环境，渐渐便变得越来越胆小，性格也有些内向、不爱主动交往。
辅导措施：高品质陪伴，树立父亲角色形象
高质量的陪伴是父母能给孩子的最珍贵的礼物。孩子的心理安全感是孩子健康成长的重要衡量指标，而建立孩子安全感的重要方法就是加强陪伴。对孩子身心需求和变化保持敏感和关注，在孩子面前能够合理稳定自己的情绪，多与孩子沟通交流，多参与有意义的家庭活动等均是高质量陪伴的表现。
父亲角色具有相对的优势，比如情绪更为稳定，更能参与孩子游戏等，如能与母亲在目标一致的前提下实现角色互补，孩子更容易获得心理上的安全感和满足感。当然，父亲工作通常更为忙碌，常常不能保证与孩子长时间相处。但与孩子相处时间的长短并不与家庭教育效果成正比，陪伴的方式也并非必须每天生活在一起。与陪伴时间相比，我们更要注重陪伴的质量（当然基本的陪伴时间是需要的，否则质量也就无从谈起）。我们建议拉拉爸爸尝试运用下列活动缩小与孩子的心理距离，让孩子时刻感受到父爱。
1.亲子阅读，一起成长。
故事是最好的“德育老师”，不需要枯燥的说教，就能将“真善美”潜移默化地植入孩子纯洁的世界，孩子在不知不觉中将书中的道理吸纳并内化。我们给拉拉爸爸推荐了一系列亲子绘本，建议他参与拉拉每天的睡前故事时间，让爸爸暖暖的声音陪伴孩子甜甜地进入梦乡，引领孩子开启阅读的大门。
2. 亲子游戏，一起快乐。
亲子小游戏可以在爸爸回家时随时随地玩，让爸爸和孩子的亲昵指数日益上涨。
3. 户外娱乐，运动拓展。
周末假期，可以甩开妈妈，父子俩来个特别的“二人世界”：水族馆、动物园和植物园等场馆能让孩子近距离地观察、了解他们所生活的地球。当然，爸爸可是运动项目的主力军。一场球赛，一次露营，一次远足……在这些活动中，孩子可以一起参与前期规划，选择场地，和爸爸一起做准备。让爸爸的大手带着孩子欣赏这个美丽世界的一花一草。
辅导效果
经过几个月的跟踪辅导，拉拉和爸爸的脸上都多了几分笑容。拉拉爸爸一周中能保证一天来接送，拉拉每次都非常期待爸爸的到来，看到爸爸的那一刻，飞奔到爸爸怀中。在我们面前，拉拉更愿意交流和爸爸之间有趣的事情。生活中一下子充满了更多的乐趣，他的性格也越来越开朗了。拉拉与同伴相处也更加大方、自信，不仅自己的事情自己做，还能主动帮助其他孩子，偶尔与小朋友发生争执，他也学会了克制，不掉眼泪，初步学会了与人合作。他还能主动参与到班级的各项活动中来，做事不再缩手缩脚，每次活动都能尽情玩耍。拉拉的家长，特别是爸爸，更是打心眼里感激老师，他不止一次对我们说：以前错过太多，现在要珍惜当下，陪着儿子慢慢长大！是啊，我们永远不会知道，爸爸陪伴的时候，孩子有多快乐！