“四环节”模式下的科学教学创新实践

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科学素养是生活在新时代公民的必备素养,小学科学课作为儿童科学启蒙课任重道远.具有科学素养的人不仅具备一定的科学知识,还能按照科学探究的过程和方法解决问题,并且具有良好的科学精神.传统的授课模式强调科学知识的掌握,却忽视知识的形成过程,更不能培养科学精神.河北省石家庄外国语小学一直倡导学生自主发展,提出小学阶段培养兴趣和习惯比学习知识更重要的理念.在课堂教学中我们大胆改革,提出了“四环节”教学模式,充分发挥了学生学习主动性,让学生在自主学习的过程中认知科学规律,培养科学精神,从而养成一定的科学素养.
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