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数学是初中教育重要组成部分，更是教学的重点和难点。但从相关课堂调查情况得知，多数数学教师对生活化教学还停留在浅层阶段，缺乏良好的数感，导致学生陷于题海战术中。课程标准明确指出，应使数学更贴近学实际生活，善于从学生熟悉的情境和生活实例建立数学模型。随着新课程改革的实施，要求初中数学教师改变传统教学方式，重视学生在教学中的主体作用以及和其展开良好的沟通互动，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。很多数学知识都来源于现实生活，因此教师就可借助学生已有的知识背景和生活经验增强学生分析问题和解决问题能力，进一步提升学