【摘 要】
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在推进义务教育均衡发展的进程中,城乡“捆绑”发展成为热门话题,城区学校优质文化、优质管理等内隐资源,在青蓝工程、领雁工程等均衡战略中悄悄植入薄弱学校,并迎来了新的教
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在推进义务教育均衡发展的进程中,城乡“捆绑”发展成为热门话题,城区学校优质文化、优质管理等内隐资源,在青蓝工程、领雁工程等均衡战略中悄悄植入薄弱学校,并迎来了新的教育春天。如何让学校的管理立足于校本主体——教师的专业差异、学
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