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摘 要 十八大以来，“中国梦”越来越成为政治主流话语，走进了每一个中国人的生活中。“中国梦”是强国之梦，是中华民族伟大复兴之梦。而作为国家建设者和接班人，高校大学生更是承担着践行中国梦的重大使命，因此在高校马克思主义理论教学中贯彻“中国梦”的思想，将“中国梦”融入思想政治教学与课外活动中，是十分有必要的。本文将对“中国梦”视域下的高校马克思主义理论教学进行探究。
关键词 中国梦 高校马克思主义理论 走社会主义道路
当前社会信息传播渠道多元化，价值观多元化，学生多为90后，个性张扬，科学的价值观尚未完全形成，因此马克思主义理论教学面临着一些挑战。而利用中国梦这一伟大的理念指导高校马克思主义理论教学，则可以引导学生坚定走社会主义道路的信心与决心，激励学生为实现个人梦想，实现富国强民的梦想而努力。
一、“中国梦”的内涵
2012年11月29日，在中国共产党第十八次全国代表大会上，习近平总书记提出了“中国梦”的重要指导思想。“中国梦”是“实现中华民族伟大复兴”之梦，也是国家富强、民族振兴、人民幸福之梦。要实现中国梦，就要走社会主义道路，坚持马克思主义思想，弘扬民族精神，构建和谐社会。“中国梦”关乎着中国未来的发展方向，凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待；它是整个中华民族不断追求的梦想，是亿万人民世代相传的夙愿，每个中国人都是中国梦的参与者、创造者。
二、“中国梦”与高校马克思主义教学的关系
中国梦不仅仅是中华民族之梦，也是人民之梦，更是每一个关乎国家发展的大学生的梦，因为高校大学生是中国的未来和希望，所以对于大学生的“中国梦”教育更是十分必要。马克思主义教学是高校大学生思想教育的主阵地，因此开展“中国梦”教育应该抓住高校马克思主义理论教学这一主渠道。而把中国梦融入到思想政治理论课教学中，又可以引导大学生树立中国梦，践行中国梦，使学生更好地了解马克思主义中国化的道路，并学以致用。
三、“中国梦”视域下的高校马克思主义理论教学
在“中国梦”视域下，高校马克思主义理论教学应该坚持以下三点：
1、以“中国梦”树立学生走社会主义道路的信心
走社会主义道路是在中国基本国情的基础上提出的最佳的出路，是每一位中国人都应坚持的。在具体的马克思主义理论教学中，教师可以从课程特点出发，坚持“中国梦”的重要理念，并以“中国梦”作为教学的重要内容，引导学生将个人的梦想与“中国梦”联系起来，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想来解释“中国梦”的必然性，并引导学生树立正确的人生观与世界观，坚持科学的方法论，使学生发自内心地认可中国特色社会主义理论、道路和制度，自觉地把自己的实践活动融入中国特色社会主义的伟大实践中。
2、以“中国梦”激起学生践行马克思主义的决心
马克思主义理论产生于西方，在发展历程中被我国吸取精华，运用在了政治领域。可以说，马克思主义理论是一种世界性的理论，是人类思想史上的伟大革命。中国梦作为我国思想文化以及经济全面发展的核心发展理念，从宏观角度而言对人才社会发展方向具有鞭策作用。高校思想政治教育注重对人才思想给予有效的引导，为人才的社会性发展提供有力的思想引导平台，突出思想政治教育的侧重性，为思想政治教育宏观发展方向形成有力的思想促进，展现出高校思想政治教育所具有的时代发展新动态。因此我们应以“中国梦”激起学生践行马克思主义的决心，促使学生树立马克思主义信仰，更好地建设社会主义社会。
3、以“中国梦”树立学生良好的人生观与价值观
思想政治教育最主要的目标就是培养学生树立正确的人生观与价值观。因为人生观与价值观是一种理想与信念，是一种强大的精神动力与智力支持，不仅是一个国家的旗帜与向导，是兴旺发达的根本，更是每一个人应该明确并坚持的。但是目前由于经济的发展与社会的开放，价值观越来越多元化，社会不仅仅有正确的、主流的价值观，更有错误的、极端的价值观，而恰恰是这些错误的、极端的价值观影响到了大学生，使其受到了各种思想的熏陶与冲击，产生了迷茫的心态，缺乏良好的精神支撑。因此，在当前的高校马克思主义理论教学中，教师应给学生一个精神支撑，来激励学生成长。而“中国梦”，则可以作为一个良好的精神支撑。因为相对于学生个人的梦想而言，“中国梦”的视角更为广阔，涵盖众多，是一种宏观的梦想，是人民的梦想、祖国的梦想、民族的梦想，只有摒弃“小我”，着眼“大我”，才能树立科学的人生观、价值观，不断提高抗压耐挫的能力，帮助大学生在瞬息万变的环境中建构一种心灵支撑，构建一种精神坐标与价值追求。
综上所述，我们应当高度重视高校思想政治理论课在“中国梦”宣传教育中的重要地位和作用，采取有效措施，将“中国梦”真正融入到教学过程中，使当代大学生普遍树立“中国梦”，做“中国梦”的积极践行者，为国家和民族的明天培养更多更优秀的人才。
四、结语
“中国梦”不仅寄托和抒发着中华民族奋发向上的意志情怀，更昭示着中华民族建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的崇高理想和美好未来。因此，实现“中国梦”，需要坚持马克思主义的指导地位不动摇，坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合，不断开创马克思主义中国化、时代化和大众化的新境界，而这些，无一不需要在高校马克思主义理论教学中倾注力量，在大学生中贯彻落实，从一点一滴做起，构建和谐社会，实现民族复兴，实现最伟大的中国梦。
参考文献：
[1]魏涛.将中国梦融入高校马克思主义理论课教学之中[J].学理论，2013（24）.
[2]张薇.“中国梦”融入“马克思主义基本原理概论”课教学的理论反思与现实路径[A].传承与创新——提升高等教育质量[C].2014.
[3]王建利，华玉武.“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径探析[J].思想教育研究，2013（07）.
关键词 中国梦 高校马克思主义理论 走社会主义道路
当前社会信息传播渠道多元化，价值观多元化，学生多为90后，个性张扬，科学的价值观尚未完全形成，因此马克思主义理论教学面临着一些挑战。而利用中国梦这一伟大的理念指导高校马克思主义理论教学，则可以引导学生坚定走社会主义道路的信心与决心，激励学生为实现个人梦想，实现富国强民的梦想而努力。
一、“中国梦”的内涵
2012年11月29日，在中国共产党第十八次全国代表大会上，习近平总书记提出了“中国梦”的重要指导思想。“中国梦”是“实现中华民族伟大复兴”之梦，也是国家富强、民族振兴、人民幸福之梦。要实现中国梦，就要走社会主义道路，坚持马克思主义思想，弘扬民族精神，构建和谐社会。“中国梦”关乎着中国未来的发展方向，凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待；它是整个中华民族不断追求的梦想，是亿万人民世代相传的夙愿，每个中国人都是中国梦的参与者、创造者。
二、“中国梦”与高校马克思主义教学的关系
中国梦不仅仅是中华民族之梦，也是人民之梦，更是每一个关乎国家发展的大学生的梦，因为高校大学生是中国的未来和希望，所以对于大学生的“中国梦”教育更是十分必要。马克思主义教学是高校大学生思想教育的主阵地，因此开展“中国梦”教育应该抓住高校马克思主义理论教学这一主渠道。而把中国梦融入到思想政治理论课教学中，又可以引导大学生树立中国梦，践行中国梦，使学生更好地了解马克思主义中国化的道路，并学以致用。
三、“中国梦”视域下的高校马克思主义理论教学
在“中国梦”视域下，高校马克思主义理论教学应该坚持以下三点：
1、以“中国梦”树立学生走社会主义道路的信心
走社会主义道路是在中国基本国情的基础上提出的最佳的出路，是每一位中国人都应坚持的。在具体的马克思主义理论教学中，教师可以从课程特点出发，坚持“中国梦”的重要理念，并以“中国梦”作为教学的重要内容，引导学生将个人的梦想与“中国梦”联系起来，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想来解释“中国梦”的必然性，并引导学生树立正确的人生观与世界观，坚持科学的方法论，使学生发自内心地认可中国特色社会主义理论、道路和制度，自觉地把自己的实践活动融入中国特色社会主义的伟大实践中。
2、以“中国梦”激起学生践行马克思主义的决心
马克思主义理论产生于西方，在发展历程中被我国吸取精华，运用在了政治领域。可以说，马克思主义理论是一种世界性的理论，是人类思想史上的伟大革命。中国梦作为我国思想文化以及经济全面发展的核心发展理念，从宏观角度而言对人才社会发展方向具有鞭策作用。高校思想政治教育注重对人才思想给予有效的引导，为人才的社会性发展提供有力的思想引导平台，突出思想政治教育的侧重性，为思想政治教育宏观发展方向形成有力的思想促进，展现出高校思想政治教育所具有的时代发展新动态。因此我们应以“中国梦”激起学生践行马克思主义的决心，促使学生树立马克思主义信仰，更好地建设社会主义社会。
3、以“中国梦”树立学生良好的人生观与价值观
思想政治教育最主要的目标就是培养学生树立正确的人生观与价值观。因为人生观与价值观是一种理想与信念，是一种强大的精神动力与智力支持，不仅是一个国家的旗帜与向导，是兴旺发达的根本，更是每一个人应该明确并坚持的。但是目前由于经济的发展与社会的开放，价值观越来越多元化，社会不仅仅有正确的、主流的价值观，更有错误的、极端的价值观，而恰恰是这些错误的、极端的价值观影响到了大学生，使其受到了各种思想的熏陶与冲击，产生了迷茫的心态，缺乏良好的精神支撑。因此，在当前的高校马克思主义理论教学中，教师应给学生一个精神支撑，来激励学生成长。而“中国梦”，则可以作为一个良好的精神支撑。因为相对于学生个人的梦想而言，“中国梦”的视角更为广阔，涵盖众多，是一种宏观的梦想，是人民的梦想、祖国的梦想、民族的梦想，只有摒弃“小我”，着眼“大我”，才能树立科学的人生观、价值观，不断提高抗压耐挫的能力，帮助大学生在瞬息万变的环境中建构一种心灵支撑，构建一种精神坐标与价值追求。
综上所述，我们应当高度重视高校思想政治理论课在“中国梦”宣传教育中的重要地位和作用，采取有效措施，将“中国梦”真正融入到教学过程中，使当代大学生普遍树立“中国梦”，做“中国梦”的积极践行者，为国家和民族的明天培养更多更优秀的人才。
四、结语
“中国梦”不仅寄托和抒发着中华民族奋发向上的意志情怀，更昭示着中华民族建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的崇高理想和美好未来。因此，实现“中国梦”，需要坚持马克思主义的指导地位不动摇，坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合，不断开创马克思主义中国化、时代化和大众化的新境界，而这些，无一不需要在高校马克思主义理论教学中倾注力量，在大学生中贯彻落实，从一点一滴做起，构建和谐社会，实现民族复兴，实现最伟大的中国梦。
参考文献：
[1]魏涛.将中国梦融入高校马克思主义理论课教学之中[J].学理论，2013（24）.
[2]张薇.“中国梦”融入“马克思主义基本原理概论”课教学的理论反思与现实路径[A].传承与创新——提升高等教育质量[C].2014.
[3]王建利，华玉武.“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径探析[J].思想教育研究，2013（07）.