【摘 要】
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目的:探讨妇产科临床带教中人性化带教模式的运用效果.方法:采用回顾性方法分析,选取我院妇产科自2017年8月-2019年8月实习的78例护生为研究对象,根据带教模式的不同分为两组
【机 构】
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郑州大学第二附属医院 河南 郑州 450000
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目的:探讨妇产科临床带教中人性化带教模式的运用效果.方法:采用回顾性方法分析,选取我院妇产科自2017年8月-2019年8月实习的78例护生为研究对象,根据带教模式的不同分为两组,即传统带教模式(39例)、人性化带教模式(39例),比较两种带教模式效果.结果:研究组实习生的理论知识(40.56±14.34)、实践操作(42.12±8.12)、综合考核评分(84.34±7.45)均高于对照组(32.34±12.34、34.45±8.34、72.56±7.12),均有显著差异(P＜0.05).研究组实习护生对临床带教的满意度(94.85%)明显高于对照组(76.92%),有显著差异(P＜0.05).结论:妇产科临床带教中采用人性化带教模式可调动护生主观能动性,提高护生的理论知识、实践操作能力,并提高对临床带教的满意度,值得临床推广应用.
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