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初中数学教学中，有效激发学生学习兴趣及学习主动性是提高教学质量的核心和关键．不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一方面，更重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉．众所周知，数学是一门思维科学，其逻辑缜密，抽象性高，连贯性强，对初中生而言，极易学而生畏，畏而生厌，导致成绩下滑，从而丧失学习数学的兴趣，久而久之，逐渐失去了学习数学的动力，也失去了利用学习数学来锻炼各种思维和开发智力的机会．