【摘 要】
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在小学生的成长和发展过程中,阅读是学生产生审美、发展思维、了解世界的重要途径,只有通过课外阅读才能够促进学生的全面发展。因此,现任教师不应只是教授学生们课本上的课
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在小学生的成长和发展过程中,阅读是学生产生审美、发展思维、了解世界的重要途径,只有通过课外阅读才能够促进学生的全面发展。因此,现任教师不应只是教授学生们课本上的课程教育而感到满足,而应打破课程的界限,将课程进行融合,并大力鼓励学生进行课外阅读,以打破和扩大学生们的阅读范围,使学生可以阅读更多的课外读物。
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