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少数民族地区示范性幼儿园真正进入良性循环、具有活力的幼儿园较少。因为它身处于贫困山区之中，大多数的示范性幼儿园处在此种多元的历史背景与现实环境之下，大都会面临着各种各样的办学困境。然而，作为一个地方的示范性幼儿园，要正确处理好辖区内城乡之间各地与各学校之间的各种教育教学关系，促进贫困地区幼儿教育的协调发展，更好地发挥其示范性作用，除加大其对示范性幼儿园的教育硬件与软件方面的投入外，