浅谈科学课堂教学中的探究性学习

来源 :课程教材教学研究(小教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjn19900523
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学中怎么进行探究性学习,实际上就是教学过程怎么操作。具体操作程序和要求,可分为三步进行。一、创设问题情境创设问题情境就是在教学过程中提出有一定难度的 How to conduct inquiry learning in classroom teaching is actually how to operate the teaching process. Specific operational procedures and requirements can be divided into three steps. First, the creation of a problem situation Creating a problem situation is raised in the teaching process has a certain degree of difficulty
其他文献
长期以来,由于受应试教育的影响,略读课文不列入考试范围。许多老师只重视精读课文的教学,对略读课文的教学研究甚少,不能很好地把握它的特 For a long time, due to the im
一、教材分斩rn课文充满浓郁的现代气息,以生动的语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景,展示了北京这座文化古城夜晚的美丽景色,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情.金碧
目的:1、用V79细胞作为实验的研究对象,观察柴油车排出颗粒物有机提取物(diesel exhaust particles extracts,DEPE)对细胞生存及对细胞膜完整性的影响.2、观察DNA氧化损伤通
在小学数学教学的过程中为了更好的促进学生学习能力的提高,就需要逐渐的培养学生的数学创新意识.本文主要就如何在小学数学教学中培养学生创新意识进行研究分析.
教育心理学告诉我们:“小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短”。英语学科的语言学习本身是较为单调 Educational psychology tells u
聂劲权1973年生于湖南。现任教于山东师范大学美术学院。中国第一批艺术硕士学位的获得者,先后毕业于西安美术学院中国画系、北京电影 Nie Jinquan was born in 1973 in Hun
目的研究纤维蛋白原(Fibrinogen,Fg)浓度、分子功能及FgBβ-148C/T、448G/A基因多态性与脑梗死类型的关系.同时分析此两位点基因多态性等遗传和相关环境因素对脑梗死发病类型
创新能力与创新精神是一种发现问题、积极探求的心理取向。我们要培养21世纪的合格人才,最根本的就是要培养具有独立思考能力、勇于创新的新一代。小学数学从一年级起就担负
“数感”是指对数的含义、计算技能、数的顺序、数的大小和数的多种表达方法、数的模式、数的运算及结果的准确感知和理解等.通俗地说,“数感”是入对于数及其运算的一般理解
目的:了解留守经历大学生学校适应现状及其影响因素,协助改进和完善在校大学生学校支持体系,为创新高校心理健康教育工作模式,加强学校适应的理论和实践研究,从而有针对性地提高留